Главная / Дошкольное образование / Здоровый образ жизни

Тема:«МЕДВЕЖОНОК ИСПАЧКАЛ ЛАПЫ»

Скачать
20.47 КБ, 1488581.docx Автор: Янпольская Наталья Владимировна, 4 Апр 2016

Конспект НОД во второй младшей группе Тема:«МЕДВЕЖОНОК ИСПАЧКАЛ ЛАПЫ»

Цель:

Образовательная область « Здоровье»:

1. Продолжать учить намыливать руки до образования пены,мыть круговыми движениями,тщательно смывать мыло,отжимать воду.

2.Учить проявлять аккуратность:не мочить одежду,не разбрызгивать воду.

Образовательная область «Познание»:-

1Познакомить детей с некоторыми свойствами мыла (твердое,гладкое,душистое ,скользит в воде)

2Способствовать выявлению признаков мыла:устонавливать простейшие причинно-следственные связи(мыло намочить,мылится,пенится)

Образовательная область «Коммуникация»

1Обогащать словарь детей:твердое,душистое,пенится,скользкое.

Методы и приемы

Игровой,экспериментирование,наблюдение,обследование,практический,художественное слово,вопросы к детям.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы К. Чуковский «Мойдодыр». В. Орлов «Хрюшка обижается».

-рассматривать иллюстрации

-выполнение режимных моментов (мытье рук)

Оборудование:

-чудо= коробочка

-медвежонок

-куски мыла по количеству детей разного цвета

- мыльные пузыри

ХОД НОД

Дети входят в группу. Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит медвежонка и чудо- коробочку.

В. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! К нам пришел медвежонок.Посмотрите какой он большой.А что он делает у нас в групее. Он кушал мёд и испачкал лапы. Медвежонок не знает как отмыть лапы.Попробуйте лапы у мишки Какие они (липкие)

Ребята давайте поможем медвежонку помыть лапы. Мы ему расскажем как и чем можно отмыть лапы. Ребята у меня есть чудо-коробочка, вы хотите посмотреть, что лежит в коробочке? Идите все сюда к столу.

Открываю коробочку, ребята заглядывают внутрь.

В. Что лежит в коробочке?

Д. - (мыло)

В. - Правильно, мыло, понюхайте какое оно душистое.

Я сейчас достану мыло и положу на поднос.

- Выкладываю мыло на поднос

В. Посмотрите, какого цвета мыло? (ответы детей хоровые и индивидуальные ответы 4-5 детей)

Правильно, и желтое, и зеленое, и розовое, и голубое. Возьмите по кусочку мыла, кому какой нравиться. Ребята посмотрите на свой кусок мыло и скажите, какое оно мыло? Какого цвета?

Покажи, Сережа, свое мыло медвежонку и скажи - у меня мыло голубое (индивидуальные ответы нескольких детей)

В. - Ребята погладьте мыло и скажите, какое оно? Гладкое или шершавое? - (хоровые и индивидуальные ответы детей)

В. - А теперь нажмите на свое мыло.

Какое оно, твердое или мягкое? Ребята понюхайте мыло, оно пахнет?

Правильно ребята оно пахнет. Ароматно, душисто. - (хоровые и индивидуальные ответы детей)

В. – Ребята давайте напомним Мишке , какое мыло?

Д. - Гладкое, твердое, разноцветное, душистое

В. - Как вы думаете, зачем нужно мыло? Для чего?

Д. - Мыться, умываться, мыть ручки

В. Правильно, молодцы! Все люди умываются. с помощью мыла и водички.

Когда руки грязные на них очень много микробов Поэтому нельзя допустить чтобы микробы попали к нам в рот ,от этого можно заболеть.Ребята, а как умываются животные, например собачка и кошка? Правильно они умываются язычком, лапками. Ребята а давайте покажем медвежонку, как надо умываться. Вы ходите на поляну, и все ребята превратились в медвежат.

Медвежата мыли лапки

Вот так, вот так

Мыли ушки, мыли брюшки

Вот так, вот так

А потом они устали

Вот так, вот так

Сладко, сладко засыпали

Вот так, вот так.

А теперь все медвежата превратились опять в ребят, и подошли к коробочке..

Ребята посмотрите что там, в коробочке лежит? Это письмо! Это вам медвежонок написал. Доставай Матвей письмо, давайте ребята прочтем.

«Дорогие ребята, я пишу вам это письмо, и прошу вас мойте чаще ваши руки и лицо.

В. - Ты знаешь медвежонок у нас в группе грязнуль нет. У нас все ребята умеют хорошо мыть руки и умываться. Правда, ребята?

Д. - Да!

В. - Скажите ребята, руки моют только одним мылом? Можно их намылить? Что еще нужно чтобы мыло пенилось.

-Правильно - вода!

Ребята давайте покажем медвежонку как мы умеем мыть ручки. Вставайте, берите по кусочку мыла и пойдем к столу с водой.

(Дети встают у заранее приготовленного стола с водой в тазике)

Дети старайтесь быть аккуратными,одежду не мочите,воду не разбрызгивайте.

-Сначала мы что делаем?

Правильно, Женя закатываем рукова, намочим ручки и мыло.Мыло мы берем только в ручки в рот мыло брать нельзя

Теперь что сделаем? Намылим ручки. Тяжело мокрое мыло удержать в руках? Почему? Правильно Надя, мыло стало скользким. А почему мыло стало скользким? Да, вы его намочили, и каким оно стало? «скользким»

(хоровые и индивидуальные ответы 4-5 детей). Ребята положите мыло в мыльницу. Потрите ручки и посмотрите у вас на руках образовалась пена, на пене очень много маленьких пузырьков. Посмотрите какие они разноцветные. Медвежонок, а ты принес для ребят мыльные пузыри?

Медвежонок:- конечно принес!

В. Ребята вытирайте руки о бумажное полотенце и выходите на поляну ловить мыльные пузыри.

Воспитатель пускает мыльные пузыри, а дети их ловят

С. Я. Маршак, «Мыльные пузыри»

Воды обыкновенной

В стакане набери

Пускать из мыльной пены

Мы будем пузыри

Сияя гладкой пленкой

Растягиваясь в ширь

Выходит нежный, тонкий

Раскрашенный пузырь.


Автор: Янпольская Наталья Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Тема:«МЕДВЕЖОНОК ИСПАЧКАЛ ЛАПЫ» Янпольская Наталья Владимировна 4 Апр 2016
документ рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы» (знакомство с произведением К.Г. Паустовского «Заячьи лапы») Григорьева Алевтина Александровна 30 Мар 2015
документ Урок литературного чтения в 3 классе УМК «ПНШ». Тема: К.Г. Паустовский «Заячьи лапы». Мухтарова Гулия Рифовна 30 Мар 2015
документ Природа и человек в рассказе К.Г.Паустовского «Заячьи лапы» Котова Ирина Олеговна 31 Мар 2015
документ «Природа и человек в рассказе К.Г.Паустовского «Заячьи лапы». Конспект урока в технологии критического мышления Ежикова Ирина Александровна 15 Дек 2015
разное К.Паустовский. Заячьи лапы. Вилкова Марина Васильевна 30 Мар 2015
Социальный проект "МЧС -четыре лапы" Пряжникова Виктория Вячеславовна 4 Янв 2019
презентация Презентация "Усы, лапы, когти, хвост" Шарова Нина Фёдоровна 12 Ноя 2015
Игра "Уши, лапы, хвост" Бордакова Людмила Александровна 27 Дек 2016
документ Урок-кроссворд по литературе в 5 классе по произведению Паустовского "Заячьи лапы" Мотова Оксана Павловна 20 Мар 2015
документ Лото для дете 3-4 лет "Крылья лапы и хвосты" Мороз Светлана Александровна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа по английскому языку для 5 – 9 классов (УМК под редакцией В.П. Кузовлева, Н.М. Лапы, Э.Ш. Перегудовой ) Кузнецова Лариса Николаевна 21 Мар 2015
документ "Усы, копыта, лапы, хвост" Зотова Татьяна Николаевна 1 Апр 2015
документ Сценарий музыкального детектива - Лапы вверх Роабеш Ульяна Николаевна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка урока литературного чтения К.Паустовский "Заячьи лапы" Чубук Виолетта Александровна 1 Мая 2015
разное Разработка урока по литературному чтению "Заячьи лапы"К.Паустовский Текстовой комментарий Список использованной литературы Загорулько Инна Владимировна 21 Дек 2015
документ СТАВИМ ЗВУКИ «Р», «Л», «С», «Ш», «Ж» Охотникова Лариса Николаевна 31 Мар 2015
документ Математические знаки «+», «-» и «=» Хорова Валентина Ивановна 30 Июн 2015
презентация Знаки «+», «–»,«=» Чигрина Ирина Юрьевна 31 Окт 2015
документ КОНСПЕКТ ИНОД «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Художественная литература» в подготовительной группе «Моя семья. Моя родословная» Халикова Элеонора Наильевна 6 Июн 2015
разное «Полезные и вкусные витамины» (закрываем на зиму) Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество», «Труд»  Оборудовани Пакскина Галина Владимировна 11 Июн 2015
документ Конспект НОД по образовательным областям « Познание», «Социализация», « Коммуникация», « Музыка», « Чтение художественной литературы», «Физическая культура» в старшей логопедической Верещагина Татьяна Тимофеевна 22 Авг 2015
документ Конспект занятия по математике «Знакомство со знаками «= «» —», «+» Конспект занятия по математике «Знакомство со знаками «= «» —», «+» Середенина Татьяна Анатольевна 15 Окт 2015
документ Картотека массажа для рук с карандашом «Утюжок» «Добывание огня» «Пианино» «Прятки» «Горка» «Ладошка» Самомассаж рук Артемьева Александра Владимировна 15 Окт 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям «познание», «коммуникация», «социализация», «художественное творчество», «безопасность», «музыка» в п Гуляева Екатерина Павловна 23 Янв 2016
разное Инсценировка сказки:»Заюшкина избушка» Смирнова Татьяна Александровна 1 Апр 2015
разное «Осенние» загадки «Осенние» загадки Воронкова Надежда Михайловна 31 Мар 2015
разное «МОЯ ПРОФЕССИЯ ЛУЧШАЯ!» «ПОРТНОЙ» Шишова Наталья Павловна 1 Апр 2015
разное Тема: »Весенние цветы» Идрисова Наида Валерьевна 31 Мар 2015
документ Народные игры  «Бубенцы» «Матушка- весна»  «Горелки с платочками» «Игровая» «Молчанка» «Кто дальше бросит?» Сосед, подними руку. «Гуси» «Лягушки» &l Кононова Вера Михайловна 23 Авг 2015
документ картотека народных игр  «Бубенцы» «Матушка- весна»  «Горелки с платочками» «Игровая» «Молчанка» «Кто дальше бросит?» Сосед, подними руку. «Гуси» «Лягушки& Федосова Анастасия Андреевна 10 Фев 2016
документ картотека народных игр  «Бубенцы» «Матушка- весна»  «Горелки с платочками» «Игровая» «Молчанка» «Кто дальше бросит?» Сосед, подними руку. «Гуси» «Лягушки& Федосова Анастасия Андреевна 10 Фев 2016
документ Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности – образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Физическая культура&r Пескова Юлия Джафяровна 31 Мар 2015
разное НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура&r Заднеульцева Людмила Владимировна 27 Мая 2015
документ Кружок «Пальчики-ручки» Тема «В гости к бабушке-Забавушке» Образовательные области «Познание», «Социализация» Гребнева Любовь Анатольевна 30 Мар 2015
презентация, документ «Слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». Лебедева Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Сценарий праздника: »Прощай, Азбука» для учащихся 1 класса. Используется презентация:»Мой любимый дружный класс» Губанова Надежда Петровна 31 Мар 2015
документ «ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» И «ПОЗНАНИЕ», «КОММУНИКАЦИЯ», «ЗДОРОВЬЕ». Вялова Людмила Михайловна 31 Мар 2015
документ Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «какой?», «какая?». Никишина Ольга Ивановна 1 Апр 2015
разное Группа: Средняя Образовательная область: «Творчество», «Познание» Раздел: «Лепка» Тема: «Рыбки» Баскакова Надежда Александровна 31 Мар 2015