«Разработка плана проведения оздоровительных каникул» «Путешествие в страну здоровье» в подготовительной группе
Тема дня
Содержание деятельности
Ежедневно утренняя гимнастика, дневные и вечерние прогулки, закаливающие процедуры, гимнастика после сна, оздоровительные мероприятия.
в группе
в физкультурном зале
в музыкальном зале
на улице
День здоровья
Задачи:
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера
-Обобщать и систематизировать знания детей о человеке как живом организме.
-Формировать доступные представления и знания о здоровом образе жизни.
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения
Вторник
Зимние забавы и развлечения
Задачи:
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения, доставить удовольствие от повторения знакомых стихов, песен, танцев, хороводов которые разучивали к Новогоднему празднику
Среда
Любимые игрушки
Задачи:
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения, доставить удовольствие от игры
-Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности
Четверг
Олимпийские Игры
Задачи:
-Расширять знания о спорте; познакомить с историей Олимпийского движения.
-Развивать физические качества: ловкость, скорость, умение выполнять спортивные упражнения.
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения. .
-Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности.
Пятница
Что за прелесть эти сказки!
Задачи:
-Обобщать и систематизировать знание сказок, посредством загадок, цитирования отрывков, перечисления героев.
-Охранять, укреплять здоровье детей, закаливать детский организм.
-Закреплять приобретенные навыки при выполнении основных движений, упражнять в движениях подражательного характера.
-Создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения.
-Поощрять стремление детей воплощать полученные впечатления в продуктивной деятельности.
Первая половина дня
Чтение энциклопедии «Тело человека. Как мы устроены»
Цель: расширять знания и представления о человеческом организме.
Игра» Разрезные человечки», «Фоторобот»
Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела
Игра «Я расту»
Цель: формировать представления о возрасте человека; знакомить с некоторыми элементами периодизации возраста.
Пальчиковая гимнастика »Этот пальчик самый сильный…»
Утренняя гимнастика: комплекс упражнений »Физкультурники»
Познавательно - игровая программа « я здоровье берегу – быть здоровым я хочу»
Цели: учить заботится о своём здоровье, развить интеллектуальные способности, совершенствовать двигательные навыки.
Вторая половина дня
Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика: комплекс упражнений; босохождение по »дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.
Сюжетно-ролевые игры «Мы спортсмены», »Поликлиника»
Цель: закреплять знания о профессиональных действиях; воспитывать навыки взаимодействия.
Художественное творчество «Как здоровье найти»
Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни.
Первая половина дня:
Игра »Собери картинку» (новогодняя тематика)
Цель: упражнять в составлении целого из частей.
Загадки о зиме, зимних забавах и развлечениях
Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления
Вторая половина дня
Чтение художественной литературы: Ирина Гурина «Зимние забавы»
Художественное творчество «Бусы для Снегурочки»
Первая половина дня:
Игра »Запомни, на каком месте игрушка»
Цель: развивать зрительную память, внимание.
Игра «Похожий-непохожий»
Цель: учить сравнивать предметы, находить сходства и различия.
Чтение стихотворений об игрушках
Совместная деятельность взрослого и детей: театрализованная игра «Истории игрушек»
Вторая половина дня
Сюжетно-ролевая игра »Детский мир»
Цель: упражнять в составлении описательного рассказа о предмете, активизировать словарь; воспитывать навыки взаимодействия.
Ручной труд: игрушки – самоделки
художественное творчество «Моя любимая игрушка»
Цель: развивать детское творчество, фантазию.
Первая половина дня:
Познавательная беседа об истории олимпийского движения, его символике.
Загадки о спорте, спортивном инвентаре
Цель: закреплять представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Игры «Кому, что нужно для занятий спортом», «Назови спортсмена», «Подбери слово»
Цель: закреплять умение группировать предметы по смыслу, упражнять в образовании, употреблении и правильном произношении слов.
Вторая половина дня
Чтение художественной литературы: В.Радченко «Твой олимпийский учебник», С.Прокофьева «Румяные щеки» и др.
Художественное творчество: «Нарисуй олимпийскую эмблему, медаль»
Цель: развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке; навыки работы с красками, кисточками.
Первая половина дня:
игра на развитие эмоциональной сферы “Изобрази, как сердится папа Карло или как радуется…”
Коммуникативная игра с участием Буратино “Поделись улыбкой и сделай комплимент” (установление дружелюбной атмосферы и сплочение детей).
Беседа о героях сказки “Золотой ключик, или приключения Буратино”. Спросить детей о том, какие герои им в ней нравятся, и почему.
Игра «Узнай сказку по ключевым словам»; «Герой, какой сказки спрятался?»
Цель: развивать слуховое внимание, память, мышление.
Игра «Собери картинку» (сказочные персонажи)
Цель: развивать зрительное внимание, упражнять в составлении целого из частей.
Вторая половина дня
Игра «Сказочная путаница»
Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления; закрепление знаний о сказочных персонажах.
Художественное творчество «Обложки любимых сказок»
Цель: учить передавать в рисунке замысел, сказочные образы; совершенствовать приемы рисования.
Весёлые старты
Цели: стимулировать активную двигательную деятельность, закреплять приобретённые двигательные навыки в игровых ситуациях, воспитать смелость, выносливость, уверенность.
Совместная деятельность взрослого и детей: спортивный праздник «Детские Олимпийские игры»
Совместная деятельность взрослого и детей: театральное представление с вовлечением детей в импровизационные выступления «Сказки из ларца»
Совместная деятельность взрослого и детей: игра-путешествие в страну Здоровяков (по станциям: Режим дня, Чистота и Гигиена, Правильное питание, Спорт и Закаливание, Хорошее настроение)
дневная прогулка:
игра малой подвижности Чем я с другом поделюсь»
Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.
Элементы спортивных игр с мячом: «Забрось в корзину», »Обведи мяч». Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»
Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться
Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и
спортивная игра «Хоккей с мячом»
Прогулка:
Подвижные игры «Ловишки », «На санки»
Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них
Конкурс «Лепим фигуры из снега»
Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега.
Вечерняя прогулка:
Эстафеты: “След в след”, “Не теряй снежок” (он на голове).
П/игра “Снежки” (Развиваем умение метать в движущуюся цель)
Конкурс на самый большой ком снега.
Предложить детям из комков сделать смешную фигуру и дать ей название.
Свободная игровая деятельность детей
Дневная прогулка:
Подвижные игры: «Зайцы»
Цель: развивать умение быстро бегать, увертываться от ловящего.
«Ловишки с мячом»
Цель: учить передавать мяч, точно согласуя движения с ритмом произносимых слов.
Игра – имитация «Заводные игрушки»
Игры со спортивными игрушками
Вечерняя прогулка:
1. Подвижная игра “Охотники и зайцы”.
Цель: закрепить навыки метания в движущуюся цель, развивать ловкость.
2. Подвижная игра: “С кочки на кочку”.
Цель: закреплять навыки прыжков с ноги на ногу, развивать внимание, ловкость.
Дневная прогулка:
Подвижные игры «Кто быстрее», «У спортсменов порядок строгий»
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом; упражнять в действиях по сигналу.
Игра-имитация «Ты покажи, а мы узнаем»
Элементы спортивных игр с мячом, кеглями.
Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей,
Спортивные упражнения “Попади в цель”, “Кто быстрее”.
Дневная прогулка:
Спортивная игра “Катание на санках с Буратино”,
Подвижная игра «Найди себе пару»
Цель: развивать внимание, упражнять в действиях по сигналу, воспитывать дружелюбие.
Игра малой подвижности «Подскажи словечко»
Цель: Развивать память, мышление, активизировать словарь, упражнять в бросании и ловле мяча.
Вечерняя прогулка:
Игра “Печатание на снегу” (Развиваем воображение) Напечатаем Золотой ключик.
Свободная игровая деятельность детей.
Автор: Богданчикова Ирина Геннадьевна