Конспект занятия в средней группе "Советы доктора Айболита"

Цели:

- уточнить и расширить знания об органах зрения, слуха, их устройстве и функциях;

- воспитывать бережное отношение к здоровью своему и окружающих.

Материалы и оборудование: игрушка доктор Айболит, схематичные изображения глаза, уха, зуба, упражнения зрительной гимнастики.

Словарная работа: зрачок, веки, брови, ресницы, слух, стоматолог.

Предварительная работа: посещение кабинета старшей медсестры, игры с куклами и загадывание загадок по теме.

Ход занятия

П е д а г о г. Ребята, послушайте загадку и отгадайте ее:

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это… (доктор Айболит).

Появляется доктор Айболит.

А й б о л и т. Дорогие ребята, я очень рад, что вы все меня узнали. Я приглашаю вас в страну, где есть удивительные, необычные города:

В путь-дорогу собирайся,

За здоровьем отправляйся!

Отгадайте загадку, и вы узнаете, в какой город мы пришли.

Два братца живут через дорогу,

А друг друга не видят.

Что это?

Д е т и. Глаза

А й б о л и т. Верно, это глаза. Посмотрите друг другу в глаза, какого они цвета? (Ответы детей.) Что можно увидеть, рассматривая глаза?

Показывает схему, на которой изображено цветное колечко, в центре глаза – черный кружочек – зрачок, он то расширяется, то сужается.

А й б о л и т. Глаза очень нежные, поэтому они нуждаются в защите. У каждого глаза есть стражи – веки, брови, ресницы. Они у нас не только для красоты, они защищают глаза от пыли, ветра, пота, дыма, грязи. Есть еще один страж, он вам хорошо знаком – это слезы. Они тоже защищают глаза от попадания в них соринок.

Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно, надо за ними ухаживать – по утрам и вечерам умывать.

Давайте поиграем в игру «Что полезно для глаз, что вредно».

Сначала Айболит просит ответить на вопросы по теме, затем предлагает выбрать картинки с правильным ответом.

А й б о л и т. Глазам, как и нам, надо заниматься физкультурой. Она называется «гимнастика для глаз». Эту гимнастику нужно проводить каждый день. Давайте выполним ее все вместе.

Выполняют по схеме 2 – 3 упражнения.

А й б о л и т. Что можно увидеть с открытыми глазами, а чтос закрытыми?

Д е т и. С открытыми глазами можно увидеть все, а с закрытыми ничего не видно.

А й б о л и т. А теперь пришло время отправится в другой город. Но путь к нему сложный и требует сноровки.

Проводятся ходьба по гимнастической скамейке друг за другом, подлезание под дугу и т.д.

А й б о л и т. Наконец мы дошли до города, а название вы узнаете по условному обозначению.

Педагог вывешивает схему уха.

А й б о л и т. Правильно, это Ухоград. О чем мы с вами побеседуем?

Д е т и. Об ушах.

А й б о л и т. Орган слуха есть у животных и у человека. Животным он помогает найти друг друга, поймать добычу. А зачем нужны уши человеку?

Д е т и. Уши нужны, чтобы все слышать.

А й б о л и т. Попробуйте закрыть уши руками. Что произошло?

Д е т и. Стало плохо слышно звуки, стало труднее общаться с вами.

А й б о л и т. Уши дают возможность слышать любые звуки: тихие и громкие, приятные и неприятные, высокие и низкие. Слух позволяет понимать разницу между музыкой и шумом, между знакомым и чужим голосом.

Посмотрите на схему: что это? То, что находится по обеим сторонам головы, - на самом деле лишь небольшая часть уха. Ушные раковины направляют звук внутрь по небольшому тоннелю, или проходу, расположенному в боковой части головы.

Как же надо ухаживать за ушами и беречь их? (Ответы детей.) Чтобы уши не болели и слух оставался хорошим, нужно знать и выполнять правила: никогда не ковыряй в ушах острыми предметами, чтобы не повредить ухо. Если такое произойдет, то человек начинает плохо слышать или становится совсем глухим.

Вредна для ушей и очень громкая музыка, крики. От этого человек перестает слышать тихие звуки.

Послушайте, какое стихотворение написал английский поэт Эдвард Лир:

Жил мальчик вблизи Фермопил,

Который так громко вопил,

Что глохли все тетки,

И дохли селедки,

И сыпалась пыль со стропил.

При болях надо обратиться к врачу, он называется отоларинголог, или ЛОР.

Давайте посмотрим, хорошо ли слышат дети нашей группы.

Игра «Не попадись лисе». «Лиса» должна услышать и поймать «зайцев», которые решили пробраться к ней, а «зайцы» должны пройти как можно тише мимо «лисы», чтобы она их не услышала.

А й б о л и т. За домом лисы находится последний город – Зубоград. О чем мы сейчас поговорим?

Д е т и. О зубах.

А й б о л и т. Что помогает нам пережевывать пищу? (Зубы.) Пища по рту смачивается слюной и измельчается зубами. Первые зубы называются молочными, они к 10 годам выпадают, и на их месте вырастают постоянные.

Как вы думаете, у кого болят зубы?

Д е т и. У того, кто ест много сладкого, кто не чистит зубы.

А й б о л и т. Есть ли у зубов защита?

Д е т и. Это зубная эмаль.

А й б о л и т. Правильно. Она твердая, белая. Но если за зубами неправильно ухаживать, то даже этот материал не выдержит. Тогда в зубах появляются дырочки – кариес. Большая дырка в зубе – это всегда больно. А кроме того, гнилые зубы вредят другим органам – желудку, почкам, сердцу, даже глазам.

Как же следует ухаживать за зубами?

Д е т и. Полоскать после еды, чистить каждое утро и каждый вечер, регулярно посещать врача.

А й б о л и т. А сейчас отдохнем и покажем, как надо чистить зубы.

Физкультминутка «Чистка зубов» (имитация движений)

А й б о л и т. Раз в полгода надо показываться врачу-стоматологу. Лучше потерпеть небольшую боль при лечении зуба, чем совсем его потерять.

Вот и закончилось наше путешествие по важным органам человека, вы узнали много нового, будете их беречь, ухаживать за ними. А впереди нас ожидает встреча в городе Носограде, где живут органы дыхания. Без пищи можно прожить несколько дней, но вот дышать ты должен непрерывно. Как скучно было бы жить, если бы нельзя было насладиться ароматом распустившейся розы или вдыхать запах испеченных мамой пирожков. До новых встреч в этом городе!