Главная / Дошкольное образование / Рисование

Влияние различных видов искусств на развитие творчества детей дошкольного возраста

Скачать
17.94 КБ, 538328.docx Автор: a.maslov, 30 Мар 2015

Воспитателя МБДОУ д/с №56

«Гусельки» г.Тамбов

Дудова Е.А.

Влияние различных видов искусств на развитие творчества детей

дошкольного возраста

Изобразительное искусство – это отражение окружающей действительности художником в художественных образах и выражение своего отношения к жизни средствами формы, цвета, композиции. Подлинный эстетический вкус у дошкольников мы можем воспитывать путем отбора объектов, наиболее близких для детского восприятия. Чем художественнее, реалистичнее изображена наша действительность, тем более она доступна для восприятия и доставляет подлинное эстетическое переживание. Изобразительное искусство обогащает детей впечатлениями, способствует развитию органов чувств, мышлению, воображения, делает наблюдение более целенаправленными и глубокими.

Характерная особенность искусства – отражение действительности в художественных образах, которые действуют на сознание и чувства человека, воспитывают в нем определенное отношение к событиям и явлениям жизни, помогают глубже и полнее познавать действительность.

Проблема – ребенок и изобразительное искусство – таит в себе много загадок и вопросов. В последнее время все больше внимания уделяется знакомству дошкольников с изобразительным искусством, однако, в большинстве случаев сохраняется информативный подход в обучении, сухие сведения о жизни и действительности художников, скульпторов и т.д., иногда заменяются на информацию образно-эмоционального содержания произведения искусства общего характера, и мало времени посвящается главному -0 постижению психологических механизмов возникновения художественного образа и постижению языка различных видов искусства как пространства, в котором мир реальный отражается во всем сложном, чувственном и смысловом многообразии.

Сила воздействия изобразительного искусства на ребенка, на его подсознание может быть очень велика в том случае, когда мировой опыт, заложенный в искусстве, соприкасается с опытом ребенка. Педагог, работающий с ребенком, должен досконально знать художественное произведение, его смысл, философию, текст и контекст, в котором оно создавалось, а не просто называть обобщенно-эмоциональную характеристику, должен иметь представление о том, насколько ребенок может воспринять художественное произведение в соответствии с его сегодняшним жизненным опытом.

В детском саду дети знакомятся с различными доступными их возрасту видами изобразительного искусства. Используя лучшие образы народного искусства и мастеров, педагог воспитывает интерес и способность эстетически воспринимать картины, скульптуры, предметы народного художественного творчества, иллюстрации в книгах, формирует основы эстетического вкуса детей, умение самостоятельно оценивать произведения искусства.

Занятия рисованием не призваны сделать всех детей художниками, их задача – освободить и расширить такие источники энергии, как творчество и самостоятельность, пробудить фантазию, усилить способности детей к наблюдению и оценке действительности. При самостоятельном выборе, нахождении и обработке формы ребенок становится мужественным, искренним, развивает фантазию, интеллект, наблюдательность, терпение и позднее, намного позднее, вкус. Тем и будет обеспечен подход к красоте.

Искусство пробуждает у детей дошкольного возраста эмоционально-творческое начало. С помощью живописи дошкольников учат понимать гармонию природы. Кроме того, ознакомление детей с жанровой живописью позволяет закладывать первоначальную основу формирования у них ценных ориентаций в школьном возрасте, как, например, умение высказывать личностное отношение к понравившейся картине, к изображенным на ней людям, предметам, природе, давать сравнительную оценку явлению, отраженному на полотне или наблюдаемому детьми в реальной жизни.

Учить старших дошкольников видеть в жанровой живописи отражение человеческих поступков, взаимоотношений, сравнивать изображение – значит развивать их эстетические чувства, которые проявляются у детей вначале в эмоциональных и речевых реакциях, а затем, при дальнейшем ознакомлении их с искусством, в собственной художественной деятельности.

Эстетическое воспитание – это сложный и длительный процесс, дети получают первое художественное впечатление, приобщаются к искусству, овладевают разными видами художественной деятельности, среди которых большое место занимает рисование. Изобразительное искусство интересно, увлекательно для дошкольника, так как он имеет возможность об окружающей действительности с помощью карандаша, красок и бумаги. Этот процесс вызывает у него чувство радости, удивления.

Изобразительное искусство – это специфическое образное познание действительности, которое может идти разными путями. На занятиях рисованием дошкольники учатся бережно относиться к художественным материалам, у них формируются навыки трудовой деятельности, планирование будущего рисунка, самоконтроль за своими действиями в процессе работы. Стремление детей достичь качественных результатов говорит об их настойчивости, способности к преодолению трудностей. При выполнении коллективных работ дети обучаются способам сотрудничества, договариваются об этапах работы над общей композицией рисунка.

При наблюдении предметов и явлений окружающей жизни у детей дошкольного возраста легко возникает волнение, в котором в неосознанном, зачаточном виде проявляется эстетическое чувство. Малышей волнует яркий цвет, блестящая поверхность, старших привлекает повторность элементов, симметрия в расположении частей, выразительность силуэта. Эстетические чувства у детей с возрастом становятся более глубокими и осознанными. По мере развития и обогащения представлений дети воспринимают более сложные свойства явлений: разнообразие форм, богатство цветов.

Непосредственно эстетическое чувство, которое возникает при восприятии красивого предмета, включает различные составные элементы. Так можно выделить чувство цвета, когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает в том случае, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей, например, ветвей дерева. Эстетическое чувство может быть вызвано цельностью, гармоничностью формы предмета, например, глиняных и керамических предметов. Чувство пропорции, конструктивной цельности вырабатывается при восприятии разнообразных построек.

Развитие у детей эстетических чувств позволяет подвести их к эстетическим оценкам предмета и его отдельных свойств, которые можно обозначить различными определениями: огромный, изящный, легкий, радостный, праздничный, живой и др.


Автор: a.maslov
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Влияние различных видов искусств на развитие творчества детей дошкольного возраста a.maslov 30 Мар 2015
документ Консультации для воспитателей «Влияние произведений устного народного творчества на речевое развитие детей младшего дошкольного возраста» Вафина Светлана Юрьевна 30 Мар 2015
документ Влияние произведений устного народного творчества на речевое развитие детей младшего дошкольного возраста Сидоренко Инга Сергеевна 31 Мар 2015
документ Влияние народного творчества на духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста. Зорина Наталья Владимировна 9 Мар 2016
документ Развитие свободного общения детей дошкольного возраста в процессе организации различных видов детской деятельности Кудрявцева Валентина Афанасьевна 31 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках музыки с помощью различных видов музыкальной деятельности. Мирошникова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ МУЗЫКИ С ПОМОЩЬЮ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЭЛЕМЕНТОВ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ Андрияко Наталья Юрьевна 30 Янв 2016
документ Методическая разработка: консультация для родителей. Тема: Влияние устного народного творчества на интеллектуальное и речевое развитие детей дошкольного возраста. Маренкова Наталья Владимировна 5 Апр 2015
разное Влияние тестопластики на развитие речи детей дошкольного возраста. Хавшабо Елена Ивановна 6 Дек 2015
документ Влияние русского народного творчества на развитие речи детей дошкольного образования Шикунова Людмила Олеговна 15 Ноя 2015
документ Влияние пальчиковых игр на развитие речи детей дошкольного возраста      ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА      ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗР Александрова Наталья Евгеньевна 21 Авг 2015
презентация Презентация "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей раннего возраста" кулакова наталья павловна 2 Апр 2016
документ Влияние малых форм устного народного творчества на развитие активной речи детей-сирот раннего возраста. Силантьева Наталья Владимировна 7 Апр 2016
документ Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста Кротова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
разное Влияние подвижных игр на общее и физическое развитие детей дошкольного возраста Шаронова Екатерина Васильевна 31 Мар 2015
разное ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Грязных Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ влияние подвижных игр на развитие детей дошкольного возраста Мингараева Гульнара Галимзяновна 4 Апр 2015
документ Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи детей дошкольного возраста. Смолина Ольга Николаевна 31 Мар 2015
презентация Влияние загадок на речевое развитие детей дошкольного возраста Шишкова Алла Николаевна 31 Мар 2015
разное ВЛИЯНИЕ ЗВУКА НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Кадомцева Людмила Григорьевна 14 Сен 2015
документ Влияние художественной литературы на развитие словаря детей дошкольного возраста Давидич Лилия Умяровна 15 Окт 2015
документ Влияние фольклора на развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста. Алексеева Людмила Леонидовна 28 Фев 2016
документ Влияние вокальной деятельности на развитие детей дошкольного возраста Кузьмина Анастасия Николаевна 10 Апр 2015
документ Влияние пальчиковых игр на развитие детей дошкольного возраста Короткова Марина Геннадьевна 6 Апр 2015
документ Влияние мультфильмов на развитие сознания детей дошкольного возраста Иванисова Олеся Юрьевна 5 Апр 2015
документ Влияние дидактической игры на развитие речи детей дошкольного возраста Митина Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Влияние тревожности на психологическое и интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста ЭммаПетросян 24 Мар 2016
презентация «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей старшего звена дошкольного учреждения» ПРОЕКТ Блинова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Опыт работы на тему:"Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством различных форм фольклора" Зуева Елена Дмитриевна 7 Апр 2016
документ Обобщение опыта работы на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных видов продуктивной деятельности» Онищук Анастасия Станиславовна 31 Мар 2015
документ Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста средствами различных видов изобразительной деятельности в ДОО Кожемякина Лариса Николаевна 1 Мар 2016
документ Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования Развитие творческих Метелева Антонина Евгеньевна 27 Сен 2015
документ Выступление на педсовете на тему: «Развитие коммуникативных способностей детей через интеграцию различных видов деятельности» Варламова Юлия Петровна 14 Янв 2016
презентация, документ Особенности работы с детьми на основе взаимодействия различных видов искусств. Васильева Мария Васильевна 12 Июл 2015
документ Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста при использовании нетрадиционных видов рисования Егорова Валентина Степановна 30 Мар 2015
документ Проект на тему: «Развитие коммуникативных способностей детей через интеграцию различных видов деятельности» Варламова Юлия Петровна 19 Янв 2016
документ Проект на тему: «Развитие коммуникативных способностей детей через интеграцию различных видов деятельности» Варламова Юлия Петровна 29 Июн 2015
документ Статья на тему: "Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие детей старшего дошкольного возраста." подготовительная группа Черкасская Татьяна Анатольевна 30 Мар 2015
документ Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста в контексте преемственности дошкольного и начального ступеней образования. Дрожилкина Татьяна Николаевна 30 Мар 2015
документ Влияние дидактических игр на развитие произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста в контексте преемственности дошкольного и начального ступеней образования. Пушкарь Ирина Евгеньевна 10 Апр 2015