ПРОЕКТ«Книжная иллюстрация, как средство формирования умения создавать художественный образ детьми дошкольного возраста»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Пересказ художественного текста средствами рисунка являются одним из видов речи, поэтому целенаправленное развитие данных умений в дошкольном возрасте по своей актуальности подобно обучению чтению на следующем этапе взросления.

Опираясь на исследования ученных в области общего развития ребенка, можно сказать, что рассказывание рисунками – это двуединый процесс: переработка словесного образа в визуальную форму.

Изобразительное творчество базируется на запечатленных в памяти образах и желании высказаться по поводу увиденного, услышанного, пережитого. Поэтому рисунок ребенка нужно рассматривать как речь, предшествующую словесной, естественную и универсальную. Перенесение на бумагу мысленных образов позволяют рисующему принять или отвергнуть те или иные идеи, «проговаривать»карандашом или кистью то, что не всегда выразить словами.

Одним из факторов, определяющих развитие изобразительного творчества детей, следует принять влияние фольклора и детских литературных произведений. Они воспитывающие влияют на личность ребенка, формируют его способности, психические свойства, необходимые для такого сложного процесса, как высказывание мыслей и чувств ярким образным языком.