Познавательно - продуктивная деятельность "Подводный мир"

Цель: познакомить детей с техникой рисования восковыми карандашами и акварелью.

Задачи: продолжить знакомить с представителями морского дна, с особенностями их адаптации к жизни в водной среде; закреплять умение создавать изображения с помощью восковых мелков, продумывать композиционное построение изображения; способствовать развитию формообразующих движений в работе с красками; развивать интерес к нетрадиционному рисованию, воображение, образную память; поощрять инициативу и самостоятельность, внесение в работу тематических дополнений.

Методические ресурсы: бумага, акварель, кисть. Стаканчик с водой. Восковые мелки, видеопрезентация «Мир моря», выполненная педагогом.

Содержание организованной деятельности:

1.Вводное слово воспитателя.

- Дети, вы любите путешествовать? А где бы вы хотели побывать?

2. Беседа по теме.

- Сегодня я предлагаю вам опустится на дно морское и увидеть его своими глазами. Что нам для этого надо? (Подводное снаряжение – акваланг, маска, ласты.) Готовы? Тогда ныряем в море.

Педагог предлагает детям посмотреть презентацию о подводном мире и его обитателях.

- Как здесь красиво! Что вы видите? Кто здесь плавает? (рыбки)

Рыбки весело резвятся

В чистом теплом ручейке

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

- Плавают рыбки в воде, прячутся среди водорослей. Водоросли – это водные растения, они растут на самом дне, как трава на земле. Колышутся водоросли под водой и заманивают рыб.

- Кто это?

На дне лежит среди камней,

Но трогать ты его не смей!

Лишь только издали взгляни

На две огромные клешни. (Краб.)

- Отгадайте кто это?

Он живет на самом дне,

На ужасной глубине –

Многорукий, многоногий,

Ногорукий, руконогий.

Ходит в море без сапог

Спрут Кальмарыч... (Осьминог.)

- Да, это осьминог, а как вы догадались? Почему осьминога так называют? (Из-за количества ног, их ровно восемь.) Когда-то очень-очень давно, число 8 называли «осемь», поэтому люди стали называть это удивительное животное «осьминог». (изображение осьминога)

Физкультминутка

Рыбки

Рыбки весело резвятся.

В чистом теплом ручейке.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

3. Практическая часть

- Дети, у нас заканчивается запас кислорода в аквалангах, нам пора возвращаться. Понравилось наше путешествие?

- Кто вам больше всего понравился? (ответы)

А давайте нарисуем подводный мир, чтобы запомнить наше невероятное путешествие!

Педагог показывает приёмы рисования восковыми мелками и акварелью.

4.Итог (рефлексия)

- Ребята, какое прекрасное подводное царство у вас получилось! Молодцы! Справились с заданием!

Анализ работ. Организация творческой выставки.