НОД по художественно-эстетическому развитию "Пограничник с собакой"

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности с элементами нетрадиционных техник на тему: «Пограничник с собакой» Подготовила: Воспитатель высшей категории МБОУ Школа №57 г.о. Самара Ческидова Т.Ф 2016г. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы. Цель: формирование уважительного отношения к защитникам Отечества, чувства гордости за русский народ. Задачи: -способствовать формированию элементарных представлений о важнейших исторических событиях в России, защитниках Отечества; -способствовать проявлению потребности в получении информации о защитниках Отечества; -актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности. -закрепить знания детей об армии, их представления о родах войск; -воспитывать уважение к защитникам нашей Родины; -вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ пограничника более полно, индивидуально. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; выбирать изобразительно – выразительные средства, позволяющих раскрыть образ пограничника более полно, точно, индивидуально. Предварительная работа: чтение рассказа К.Д.Ушинского «Наше Отечество», отрывка из стихотворения Э.Успенского «Про собак», С.Маршака, Э.Асадова «Рыжая дворняга», заучивание пословиц, стихотворений, слушание песен о стране; просмотр мультфильма Г.Х.Андерсена «Оловянный солдатик». Демонстрационный материал: -картинки: застава (пограничник, пограничный столб, овчарка); -комплект карточек «Россия»; -комплект карточек «Защитники Отечества» -наглядно – дидактическое пособие «Как наши предки открывали мир»; -развивающая игра – лото «Российская армия»; - выставка фотографий пап и мам в военной форме . Материалы и оборудование: -видеопроигрыватель, аудиозаписи песен музыка И. Дунаевского «Песня о Родине»; «Марш славянки», песни на военную тему; -альбомный лист, цветные карандаши, цветные восковые мелки, простые карандаши, ластик –на каждого ребенка. Содержание организованной деятельности детей: Дети входят в группу под музыку «Марш славянки» и встают полукругом возле мольберта, на мольберте картина «Пограничник с собакой». 1.Вводное слово воспитателя: День такой у нас один – Праздник мальчиков, мужчин Отмечает вся страна – Двадцать третье февраля. Этот день все знать должны,- День защитников страны! Воспитатель: 23 февраля отмечается как «День защитника Отечества». В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. Сегодня мы отмечаем этот праздник как день настоящих мужчин, наших защитников. -Ребята, отгадайте загадку: Он на страже рубежей День и ночь в дозоре Охраняет он страну От беды и горя. Друг – собака у него, Он в стране отличник С автоматом на плече – Это… (пограничник). Воспитатель: правильно, ребята, пограничник. (Рассматривают на картине пограничника). Наши границы охраняют именно пограничники. Какими они должны быть? Дети высказывают свое мнение. Да, только человек с совестью и честью, смелый и любящий свою Родину может быть надежным защитником своей земли, границы. Пограничник должен быть очень внимательным, чтобы заметить, что кто – то перешел границу, быстрым и ловким, чтобы найти нарушителя, сильным, выносливым, чтобы суметь задержать его. Должен уметь стрелять, ведь приходится врага преследовать и вступать с ним в борьбу. Давайте внимательно рассмотрим пограничника и расскажем о нем. ( У пограничника пятнистая форма, чтобы его не было заметно. У него есть автомат, бинокль, сумка – планшет, кинжал.) А это что такое? (Это пограничный столб) Правильно, пограничный столб. Такие столбы тянутся вдоль всей границы. Они раскрашены красными и зелеными полосками, а на верху герб страны. А за спиной пограничника контрольно – следовая полоса, которая проходит вдоль всей границы. Каждое утро проезжает трактор и распахивает ее. Пограничники, выходя в дозор, проходят вдоль границы и очень внимательно осматривают контрольно – следовую полосу, чтобы не пропустить следов, оставленных нарушителем. Труд пограничника – это постоянный риск. Они первыми встают на нашу защиту и обрушают всю свою мощь на врага. Народ в их честь слагал сказки, былины; художники писали картины, композиторы сочиняли музыку, песни. Благодарим, солдаты, вас За жизнь, за детство и весну, За тишину, за мирный дом! За мир, в котором мы живем. -Ребята, сегодня мы будем рисовать пограничника по схеме, крупно, во весь лист, простым карандашом, правильно пользоваться ластиком. Но прежде чем сесть за столы, сделаем зарядку под музыку. 2.Физкультминутка. Наклонитесь все вперед, А потом наоборот. Влево, вправо наклонитесь, На одной ноге постой – ка, Будто ты солдатик стойкий. Руки вверх, руки в бок, И на месте – скок, скок, скок. Носом вдох, а выдох ртом. Дышим глубже, а потом… Марш на место не спеша. Эх, зарядка хороша! Дети рассаживаются на свои места, на альбомном листочке схема человека у каждого ребенка, на доске схема человека, нарисованная мелом и схема последовательного рисования человека на белом картоне. Воспитатель предлагает подумать о содержании своего рисунка: как они будут изображать пограничника с собакой( стоит на посту, идет по следу, учит собаку, идет вдоль границы). -Ребята, когда нарисуем по схеме пограничника, раскрасим цветными карандашами, обведем контуры цветными восковыми мелками или фломастерами, а фон подкрасим акварельными красками или цветными карандашами, то это будет только первая часть занятия. А теперь нам нужно набраться силы. Физминутка. Прежде чем рисовать Нужно пальчики размять. Указательный и средний, Безымяный и последний Поздоровались с большим. А теперь потрем ладошки Друг о друга мы немножко. Кулачки разжали – сжали, Кулачки разжали – сжали. Вот и пальчики размяли. А сейчас, ребятня, За работу всем пора. 3.Итак, ребята, закрываем глаза, представляем пограничника смелым, сильным, красивым, мужественным. Открывайте глаза и приступаем к работе( звучит музыка военных песен). Дети рисуют вместе с воспитателем и он оказывает необходимую помощь детям. Все рисунки выставляются на стенде. -Молодцы, ребята, какие отважные пограничники стоят, расскажите о них. -Пограничник – смелый воин, Защищает он границу! И ему порой не спится, Чтобы жили мы без войн. -Охранять границу – важно! Пограничника зовут. С верным псом они отважно Службу Родине несут. -Пограничники на страже – Службу день и ночь несут. Ни когда они не дремлют, Охраняют, берегут. -Пограничника работа, Не особо уж легка. Нужно охранять кордоны От завистника, врага. День и ночь стоят в дозоре Молодые пацаны, Чтоб страна спала спокойно И чтоб не было войны. -Ребята, завтра у нас будет вторая часть занятия, мы будем рисовать собаку, верного друга пограничника, а сегодня вы отлично справились с заданием.
Автор: Ческидова Татьяна Фёдоровна