«Капельки-кляксы нам с детства знакомы»

Цель: познакомить с таким способом изображения, как пятнокляксография; показать ее выразительные возможности, поупражняться в ее усвоении; развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности, глазомер, координацию и силу движений. Воспитывать доброту и отзывчивость.

Материал: бумага, гуашь, кисти, тушь, палитра, баночки с водой; стенд с иллюстрациями, выполненными пятном.

Метод: пятнокляксография.

Ход деятельности:

Объявляю о том, что дети с сегодняшнего дня приняты в школу волшебников, а это значит, что они будут создавать необыкновенные чудеса. Но в школе учат волшебству только добрых ребят. А вы добрые ребята? Ответы детей. А мы сейчас проверим. Расскажите нам, какие добрые дела вы делаете. Да действительно вас можно назвать добрыми. И так прошу садиться за столы, начинаем наш первый урок в школе волшебников. Наш урок начинается с разминки: «Вопрос-ответ». Ответы детей. Молодцы. А сейчас пришло время для волшебства. Предлагаю вам превратить слово в цвет. Например, апельсин- апельсиновый. Ну что готовы? Апельсин, морковь, яблоко, малина. Умницы! Справились с первым волшебным заданием. Но впереди нас ждет испытание, которое потребует от вас знаний и умений. Перед испытанием нужно хорошенько отдохнуть.

Физминутка:

Наклонились ну-ка, ну-ка.

Потянулись, распрямились,

А теперь назад прогнулись.

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб красиво рисовать

И ничуть не уставать.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

А сейчас послушайте сказку про Кляксу.

Жила-была Клякса в темном дупле, очень не любила показываться на людях.

Почему? Да потому, что при ее появлении каждый кричал: «Какой ужас! Какая некрасивая Клякса!»

И в самом деле, одежда Кляксы так запачкалась, что стала почти черной. Клякса совсем обиделась, забилась в свое дупло и решила жить всю жизнь одна. Ребята, давайте мы покажем кляксе, что она совсем не страшная, а наоборот может быть очень даже симпатичной. Вот какой. Такие волшебные рисунки могут получиться и у вас, если вы постараетесь, и поколдуете над капельками - кляксами.

Взять лист бумаги, стряхнуть на него кисточкой каплю. Взять трубочку и осторожно подуть на каплю.

- Побежала капелька вверх, оставляя за собой след. Повернуть лист и снова подуть. А можно сделать еще одну каплю-кляксу, но другого цвета. Пусть встретятся и подружатся.

— На что же похожи кляксы?

Предлагаю детям поколдовать над кляксами, помогаю советами.

По окончании работы рисунки выкладываются на столах, и все вместе рассматривают их, придумывая им названия, находят сходство с образами предметов, растений, животных, человека.

Одобряю работы, отмечая необычность, выразительность. Говорю, что из клякс получились необычные пятна, похожие на удивительные образы, которые создали ученики школы волшебников.