Конспект занятия по рисованию в младшей группе "Заготавливаем помидоры на зиму"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«Заготавливаем помидоры на зиму»

(комплексное занятие)

Программное содержание:

- Расширять представления детей об овощах: где растут, какого цвета, формы и размеры. Продолжать формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму.

- Закреплять знания цветов.

- Продолжать учить рисовать красками способом примакивания пальцев к листу бумаги, аккуратно пользоваться краской.

- Продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость.

- Обогащать пассивный словарь. Активизировать речь детей, побуждать повторять за педагогом слова.

Материал: игрушки, коробка, предметные картинки из серии “ овощи ”; муляжи овощей: капуста, морковь, помидор, огурец, картофель; корзина, мольберт, краска гуашь (красная), салфетки, подносы, бумажные силуэты банок из плотной бумаги.

Ход занятия.

Воспитатель: Я картинки положила в разноцветную коробку

Ну-ка, Даша, загляни-ка, вынь картинку, назови.

(Дети по очереди достают из коробки предметные картинки из серии “Овощи”, называют овощ, цвет, форму.)

Воспитатель: Ребята, а как можно назвать все эти плоды одним словом? Это-овощи, повторите за мной (дети повторяют)

Воспитатель: А знаете где они растут? На земле, на огороде.

Воспитатель: Ребята, а когда поспевают все овощи? Осенью.

Воспитатель: Да, осень нам дарит много подарков: красивые разноцветные листочки, фрукты, овощи. А еще осень – время заготовок продуктов на зиму. Дети пойдемте на огород, соберем овощи.

Игра “ Огород”

Мы пойдем в огород там морковка растет.

Вот такой высоты, вот такой ширины.

Ты морковка, не зевай, а в корзину полезай.

Мы пойдем в огород там капуста растет.

Вот такой высоты, вот такой ширины.

Ты капуста, не зевай, а в корзину полезай.

Воспитатель: Ребята, вот какой богатый урожай мы собрали. Весь урожай сразу не съешь, куда же нам остальные овощи деть, как их на зиму запасти?

(Картошку ссыпать в мешки, морковку и лук в ящики, капусту засолить, помидоры и огурцы замариновать)

Пальчиковая гимнастика:

Мы капусту рубим, мы морковку трем,

Мы капусту солим, мы капусту мнем,

Воспитатель: Вот сколько капусты мы насолили, молодцы!

Ребята, посмотрите, а наши игрушки загрустили, и знаете почему? Наступает зима, и игрушки очень хотели запастись вкусными солеными помидорами. Но они не умеют это делать, а банки для соленья у них есть. Не могли бы ребята помочь им?

Воспитатель: Игрушки, мы с ребятами конечно вам поможем засолить помидоры в банках.

(Дети садятся за столы. На столах лежат бумажные силуэты банок).

Дети рисуют, воспитатель индивидуально помогает, поправляет.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте отнесем наши заготовки игрушкам.

В конце занятия игрушки благодарят детей, радуются, что зимой у них будут вкусные соленые помидоры.

Игрушки говорят детям «спасибо» и угощают детей помидорками.