Конспект проведения самостоятельной художественной деятельности в старшей группе.
Программное содержание:
Развивать у детей инициативу, творческое воображение, способность, осуществлять свои замыслы и обдумывать совместно содержание деятельности.
Следить, чтобы активные дети не подавляли инициативу других детей.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Учить детей самостоятельно распределять роли между собой.
Материал:
1. Атрибуты для игры «Библиотека»
2. Атрибуты для игры «Парикмахерская»
3. Бумага для рисования
4. Гуашевые краски, глиняные краски для раскрашивания
5. Атрибуты для игры в «Детский сад»: музыкальные инструменты, куклы.
6. Материал для игры – драматизации по сказке «Лиса, заяц и петух»
Предварительная работа:
1. Экскурсия в библиотеку, изготовление книжек – малюток, чтение книг, беседа по содержанию.
2. Беседа о том, как надо пользоваться книгой.
3. Игра «Библиотека».
4. Экскурсия в парикмахерскую.
5. Беседа о парикмахерской.
6. Рассматривание иллюстраций из серии «Кем быть?» (Парикмахер)
7. Игра «Парикмахерская».
8. Ознакомление детей с музыкальными инструментами (на занятиях, в вечернее время)
9. Музыкально д/и «Два барабана», «Музыкальная шкатулка», «Угадай – ка».
10. Обыгрывание сказок: «Теремок», «Колобок», «Три медведя», «Лиса, заяц и петух».
11. Поделка атрибутов к этим сказкам.
Методические приёмы:
Беседа о том, в какие игры дети хотят сегодня играть? Как будут играть, какими атрибутами будут пользоваться? Во время игр следить, чтобы дети были вежливы между собой. Во время раскрашивания глиняных поделок, понаблюдать как дети промывают кисточки, убирают банки.
Автор: Ясавиева Лилия Маславиевна