Конспект непосредственно- образовательной деятельности в старшей группе по ознакомлению детей с художественной литературой «Волшебник и друг детей» (знакомство с творчеством Н.Носова)
Цели: познакомить детей с творчеством Н.Носова;
Посредством рассказов «Автомобиль» и «Метро» закрепить правила поведения на улице; расширить представления о транспортных средствах; побуждать детей правильно понимать нравственный смысл
изображенного, мотивированно оценивать поступки героев.
Интеграция образовательных областей :Образовательная область «Безопасность»:
Предварительная работа:
чтение произведений Н.Носова, а также рассказов, стихов разных авторов; загадывание загадок по теме «Транспорт».
Образовательная область «Познание» - рассказ о творчестве писателя, особенностей произведений Н.Носова.
Образовательная область «Коммуникация» проговаривание содержания произведений Н.Носова.
«Волшебник и друг детей»
Цели:
- познакомить детей с творчеством Н.Носова;
- Посредством рассказов «Автомобиль» и «Метро» закрепить правила
поведения на улице;
- расширить представления о транспортных средствах;
- побуждать детей правильно понимать нравственный смысл
изображенного, мотивированно оценивать поступки героев.
Демонстрационный материал:
портрет Н.Носова; иллюстрации на тему «Транспорт»; книги
Н.Носова.
Предварительная работа:
чтение произведений Н.Носова, а также рассказов, стихов разных
авторов; загадывание загадок по теме «Транспорт».
Ход занятия.
- Волшебники, как известно, бывают разные: добрые или злые. Николай Николаевич Носов был добрым волшебником, потому что владел таинственным «золотым ключиком» к сердцам миллионов маленьких граждан нашей страны и всей планеты.(Выставляется портрет писателя.)
Ребята, а как вы думаете, кто такие фантазеры?
А вы любите фантазировать?
Николай Носов тоже любил фантазировать. И один из сборников так и называется «Фантазеры».
Фантазия Носова подарила нам знаменитого Незнайку. Давайте вспомним удивительные приключения Незнайки и его друзей.
Казалось бы, ну и что особенного - веселые человечки, смешные приключения, но нет: «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» Как вы понимаете эти слова?
Каждый литературный герой имеет человеческие качества - положительные или отрицательные, которые одобряются или высмеиваются. Герои произведений Носова восхищают нас силой человеческого разума, стремлением к знаниям, справедливостью. А еще в книгах этого замечательного автора много доброго юмора, что также дает нам положительные эмоции и является хорошим средством воспитания полезных качеств.
Родился Николай Носов в городе Киеве. Его отец исполнял на эстраде песни, а когда их запретили, стал работать плотником, кассиром в сберкассе.
В годы учения в гимназии Носов увлекался музыкой, пением, любительским театром, а также химией, шахматами, радиоделом, электротехникой, фотографией.
Николай Носов не сразу стал писателем. Он хотел стать «знайкой» - знать все обо всем. Переменил много занятий: был газетным торговцем, чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен. Во время войны он создавал кинофильмы для Советской Армии. Затем появились его первые рассказы для детей: «Затейники», «Живая шляпа», «Огурцы» и др.
Далее проводится небольшая беседа о ранее прочитанных произведениях.
Какие рассказы Н.Носова вам знакомы? О чем в них рассказывается?
Некоторые знакомые Н.Носова шутя говорили, что он шагнул на первую ступеньку, а затем зашагал вверх по высоким ступеням талантливой литературы. И добрался до вершин большого успеха, завоевал любовь читателей всех возрастов. Любили его не только ребята, но и их мамы и папы, бабушки и дедушки.
Николаю Николаевичу Носову приходило очень много писем, в которых читатели просили его рассказать о себе, о своей жизни. Их было так много, что он не мог всем ответить по почте. И тогда он написал повесть о себе, и называется она «Тайна на дне колодца». Из этой повести мы можем узнать о детстве писателя, увидеть, как он рос, чем интересовался в жизни.
- Николай Носов считал, что добро должно повсюду торжествовать, а
зло быть побеждено. Ребята, как вы считаете? Почему?
(Беседа на тему добра и зла, опираясь на ответы детей.)
- Сегодня мы прочитаем еще два рассказа Н.Носова. Послушайте
внимательно первый из них - «Автомобиль» - подумайте, чему хочет научить
нас писатель.
Чтение и беседа о прочитанном:
- Ребята, как бы вы назвали этот рассказ? Почему?
Как вы считаете, герои рассказа поступили правильно, написав письмо?
А почему они решили его написать, какие чувства толкнули их на это?
Как бы вы поступили в такой ситуации?
Но почему, же друзья попали в неприятную ситуацию?
А вы знаете правила безопасного поведения на улице? Давайте вспомним их.
Как вы думаете, это веселая, смешная история или грустная, печальная? Почему?
Рассказ убедил нас в том, что незнание и баловство не приведут к добру.
Есть у Николая Носова еще один замечательный рассказ «Метро». Послушайте, какая забавная история произошла с его героями.
Чтение рассказа и беседа:
- Какое название вы бы дали этому рассказу? Почему?
- Как называется лестница, которая сама возит?
- Какая станция метро ближайшая от вашего дома?
- Что вы знаете о правилах поведения в метро?
- Как надо было поступить нашим героям?
Теперь, ребята, вы поняли, что не все веселые истории написаны для смеха и веселья, чаще всего в таких рассказах и стихах есть поучительный смысл.
- Какие рассказы вам больше всего запомнились?
- Чему нас учат рассказы Носова?
В конце занятия воспитатель предлагает детям посмотреть новые книги Н.Носова и выбрать ту из них, которую им хотелось бы прочитать вечером. Если осталось время, можно предложит дошкольникам загадать загадки и стихи прочитать.
Автор: nemosska