Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию "Гроздь рябины" Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество&r

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Здоровье». Цель: формирование умения сочетать изобразительные техники при создании одного рисунка. Задачи: -продолжать осваивать технику рисования «тычками» и освоить технику «отпечаток»; учить детей передавать характерные особенности строения ветки рябины: форму листьев и ягод, их цвет; закрепить умение красиво располагать ветку на листе бумаги. -воспитывать любовь к природе родного края; воспитывать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы. -развивать творческие способности, развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи. Развивать мелкую моторику. Предварительная работа: наблюдение осенних явлений в природе; рассматривание кустов и деревьев, раскрашенных осенью; наблюдение за рябиной, рассматривание гроздьев рябины, чтение стихов, загадок о рябине.

Материалы:

гуашь (красного, желтого, зеленого ,коричневого цвета) , ватные палочки, салфетки, заготовки листов рябины, кисти, подставки под кисти, клеёнки, листы бумаги, стаканчики с водой, иллюстрации с изображением веточек рябины.

Ход образовательной деятельности.

Организационный момент.

Воспитатель: в лес осенний, на прогулку приглашаю вас пойти. Интересней приключения нам, ребята, не найти. Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь. По дорожкам, по тропинкам по лесу гулять пойдём. Может и в лесу осеннем мы листочки соберём? Воспитатель: посмотрите, какой красивый осенний лес нас встречает. Какие деревья вы видите? (ответы детей: клён, липа, осина). Осень-это грустная, но прекрасная пора. И я предлагаю вам поиграть в игру. Вы мне будете называть то, за что можно полюбить осень и наоборот. Воспитатель: что радует наш глаз осенью? Дети: красивые разноцветные листья Воспитатель: как называется явление, когда листья, кружась, падают на землю? Дети: листопад Воспитатель: что мы осенью собираем для поделок? (шишки, жёлуди, орехи, разноцветные листочки для аппликаций) Воспитатель: вот мы с вами назвали то, за что мы любим осень. Но что-то есть грустное в этом времени года. Что? Дети: часто льют дожди, холодает. Деревья становятся голыми. Птицы улетают на юг. Воспитатель: молодцы, ребята, вы правильно ответили на все мои вопросы. А это что за дерево? (показываю на рябину) Дети: рябина. Воспитатель: а как вы догадались, что это рябина?

Дети: ягодки как у рябины

Воспитатель: только что-то она совсем грустная? Чего-то здесь не хватает? (листьев). Давайте ей их нарисуем. Но сначала внимательно рассмотрим изображение ветки рябины, посмотрите какие у нее дружные ягодки, одна возле другой растет. Можете объяснить, почему и за что считают рябину красавицей? Что, по-вашему, красиво в этом дереве?

Дети: дерево само стройное, форма у листиков очень интересная, листья издалека, смотрятся как кудри, ягоды яркие, красивые.

Воспитатель: скажите, а какого цвета ягоды? Какую форму они имеют? Дети: красного, а формы - круглой. Воспитатель: как располагаются ягоды? Дети: близко друг к другу, образуя гроздья. Воспитатель: правильно! Ягодок много, они собраны в гроздь. Посмотрите, грозди направлены вниз. Давайте рассмотрим лист у рябины. Он у неё сложный, состоит из маленьких листочков. Каждый листочек имеет пару, только один листочек без пары, он находится на самом кончике листа. Какого цвета листья? Дети: жёлтого, зеленого Воспитатель: не только ли для красоты в нашем городе люди посадили рябину. Со всеми рябина дружит, всех накормить старается, а если заболеет кто, так и подлечит. И хотя плоды рябины на вкус горьки, а все равно хороши. Ягоды не сладость, Зато глазу радость. И садам украшенье, А друзьям угощенье. Каждый год появляются на рябине плоды. Стоит дерево по осени и еле ветки держит — так на них добра много. Недаром про ягоды рябины загадка есть: «Висят на ветке подружки, прижавшись, тесно друг к дружке». И, неспроста, так много ягод созревает на рябине. Иначе нельзя: на всех может не хватить. Кого зимой кормит рябина? (Ответы детей). Правильно, зимой птицам тяжело приходится, но рябина поддерживает их силы, помогает пережить долгую, суровую зиму. А за это, птицы помогают людям справляться с насекомыми – вредителями. Воспитатель: а теперь я предлагаю немножко отдохнуть!

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали (качаем поднятыми вверх руками.) Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.) Руки нагнули, кисти встряхнули — (встряхивание кистей рук.) Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.) В стороны руки, плавно помашем (руки в стороны.) Это так птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.) Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.) Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.) Воспитатель: у вас на столах лежат заготовки, на которых мы с вами сейчас будем рисовать ветку рябины. Сначала мы нарисуем рябинке листочки, но не просто так. Мы будем их печатать волшебными печатями, посмотрите, как я это буду делать. Макаю кисточку в зеленую краску, раскрашиваю нижнюю часть листа, а потом в желтую и раскрашиваю верхнюю часть листа. А теперь переворачиваю листок и прикладываю его к листу бумаги. Теперь убираю листок. Посмотрите, наш листочек отпечатался на белом листе бумаги. Затем приступаем к ягодкам. Но рисовать мы их будем не кисточкой, а ватными палочками. Этот способ называется – рисование «тычками». Внимательно смотрите, как я буду это делать. Я беру палочку, опускаю её в краску, а затем ставлю точку на листе бумаги. А когда подсохнут ягоды рябины, кончиком тонкой кисти дорисовать точки – тычинки ягод и мелкие веточки. А теперь, вы попробуйте нарисовать свою веточку рябины. Воспитатель: у нас есть вот такое дерево, но оно не веселое, давайте с помощью наших гроздей рябинок, которые мы изготовили, украсим его и оживим. Принесите мне свои рисунки, будем наряжать нашу рябину. Какая она у нас красивая получилась! Какие вы молодцы, хорошо постарались.

Воспитатель: вот какое интересное путешествие у нас получилось.

- вам понравилось наше путешествие?

Дети: да!

Воспитатель: а что мы делали в лесу?

Воспитатель: правильно, мы с вами рисовали ветки рябины.

Итог занятия.

Автор: Семина Светлана Михайловна