Конспект образовательной деятельности художественно-эстетического развития по декоративному рисованию в старшей группе «Хохломские узоры» с презентацией «Золотая хохлома»
Конспект образовательной деятельности художественно-эстетического развития по декоративному рисованию в старшей группе «Хохломские узоры» с презентацией «Золотая хохлома»
Цель: обобщить и закрепить знания детей о хохломе и её узорах.
Задачи:
1. учить технике росписи (рисование концом кисти растительных форм определённых цветовых сочетаний; учить выделять и рисовать элементы хохломского узора: травинки, усики, завитки, ягодки; учить правильно создавать узор.
2. учить видеть красоту и своеобразие хохломской росписи.
3. воспитывать интерес к произведениям декоративно-прикладного искусства.
Оборудование: презентация, краски, кисти, альбомные листы.
Ход занятия
Цель: Познакомить детей с искусством хохломских мастеров, воспитывать интерес к этому искусству, учить выделять элементы узора, понимать закономерность сочетания форм, цвета и композиционного расположения росписи, технику выполнения; учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитными движениями. Закреплять умение составлять узор на полоске, ритмично располагая его элементы.
Предварительная работа: Рассматривание изделий, раскрашенных под хохлому.
Ход:
Дети, послушайте внимательно:
И богаты и красивы,
Гостю рады от души Кубки, чаши и ковши
И чего здесь только нету:
Гроздья огненных рябин, маки солнечного лета
И ромашки луговин.
Воспитатель:
- О каком виде росписи говорится в этой загадке? (о хохломе)
- Правильно ребята, давайте еще раз вспомнит из чего состоит хохломской узор.
Рассказ о хохломских узорах.
Хохломская роспись - это прежде всего растительный орнамент: стебли, листья, цветы, ягоды. Фон в основном жёлтый или чёрный, а иногда красный. Мастер выполняет роспись сразу кистью, без простого карандаша. Узор состоит из главной линии, которая похожа на завитки. Посмотрите, вот она. И около неё располагаются
элементы: листочки, травки, усики, осочки (маленькие листочки, ягодки, завитки.
- Ребята, на что похож элемент «завиток»?
(дети сравнивают его с усиками бабочки)
- Дети, покажите, где травка, ягодки, завитки.
Обратите внимание, ягодки круглые, чёрные с белой точечкой, красные - с чёрной точечкой. Хохломские расписывали не только посуду, но и мебель.
А сейчас я вам предлагаю потренироваться в хохломских узорах.
Но сначала я хочу посмотреть, как работают ваши пальчики. Достаточно ли они гибки, чтобы красиво рисовать? Вот мы сейчас покажем.
Пальчиковая гимнастика «Большие и маленькие»
Были маленькие мы (пальцы согнуты, прижаты к ладони)
Стали вдруг большие (расправить пальцы, растопырить)
Шалунишки, шалуны (движение «фонарики»)
А дружные какие! (сцепляют пальцы обеих рук в замок, ладони
сжаты.)
Раз, два, три, четыре, пять, будем пальцы разминать.
Раз, два, три, четыре, пять, будем пальцы
(на каждое слово дети делают хлопки)
Разминать (на это слово пальцы сжать в кулаки)
Это Ваня (показывают большие пальцы обеих рук)
Самый сильный, самый толстый и большой
(большими пальцами показывать из стороны в сторону)
Стёпа нужен для того, чтоб показывать его
(большие пальцы остаются вынутыми из кулака, а указательные на обеих руках немного двигаются)
А Сергей, он самый длинный, и стоит он в середине
(выводят средние пальцы из кулаков)
А Матвей, он безымянный, он избалованный самый
(выводят безымянные пальцы)
А Никита, хоть и мал (вывести мизинцы)
Очень (прижать к ладоням большие пальцы)
Ловок (согнуть указательные, средние и безымянные пальцы на обеих руках, прижать к ладоням)
И удал
Роспись хохломские узоры
Воспитатель: А теперь давайте попробуем нарисовать хохломские узоры. ( показ на образце).
Воспитатель: Молодцы! У вас получились замечательные узоры!
Игра
- Сейчас я посмотрю, запомнили ли вы хохломскую роспись.
Сумеете ли угадать элементы узора?
Автор: Горбунова Екатерина Сергеевна