Формирование инициативы и самостоятельности у детей среднего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности

Обновление системы дошкольного образования ставит перед современными педагогами задачу воспитания у дошкольников предпосылок «нового человека», конкурентоспособной личности, обладающей чертами: исследователей, изобретателей, предпринимателей, новаторов. Такой интегративный результат может быть достигнут через реформирование образовательного процесса, который будет направлен на полноценное развитие социальных компетенций дошкольников во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного познавательного, речевого, художественно –эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям.