Занятия-инсценировка по нравственному воспитанию "Котенок" Е. Благининой (вторая младшая группа)

Занятие - инсценировка по нравственному воспитанию «Котенок» Е. Благининой (вторая младшая группа)

Цель: воспитание у детей доброты, сочувствия, сопереживания, готовности прийти на помощь.

Стихотворение Е. Благининой «Котенок»

Я нашла в саду котенка.

Он мяукал тонко-тонко, Он мяукал и дрожал.

Может быть его побили,

Или в дом впустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный-

Лужи серые везде.

Так и быть, зверек несчастный,

Помогу твоей беде.

После прочтения стихотворения воспитатель задает вопросы детям.

1. Как вы думаете, плохо было котенку? ( да, потому что шел дождь, а ему идти некуда)

2..Как, ребята, вы думаете, хорошо поступила девочка? (да)

3. Почему она так поступил? ( ей стало жалко котенка)

4. Как бы вы поступили на ее месте? ( так же)

5.Как вы думаете, можно ли обижать животных? (Нет)

Затем воспитатель предлагает инсценировать стих.

В. «Ребята, давайте мы с вами разыграем эту сценку. Давайте. Кто будет котенком. Кто – девочкой. Нам еще нужен злой ветер и дождинки.

(Котенком выбирают маленького по росту ребенка, можно одеть маску котенка. Котенок свертывается клубочком на ковре и жалобно мяукает.

Играет музыка «Дождик» Б. Антюфеева. Выбегают четыре девочки – дождинки, исполняют танец дождинок. Затем выбегают четыре мальчика. Которые изображают ветер и с шумом разгоняют дождинок. Дождинки собираются на заднем плане.

Выходит девочка, походит к котенку и говорит: «Может быть его побили, или в дом впустить забыли? Или сам он убежал? День с утра стоит ненастный - лужи серые везде. Так и быть, зверек несчастный. Помогу твоей беде. (Берет котенка за руки и уводит). Дождинки убегают.