Занятие в средней группе по развитию речи "ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МУЛЬТЛЯНДИЮ"

ПУТЕШЕСТВМЕ В СТРАНУ МУЛЬТЛЯНДИЮ

( ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ)

Прогр. Задачи: Учить детей соотносить названия животных и их детёнышей.

Учить словообразованию с помощью суффиксов.

Упражнять детей в произношении разных звуков, закрепить звук «Р», «РЬ».

Развивать умение классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать и подбирать как можно больше наименований подходящих под это определение.

Активизировать в употреблении глаголов по демонстрируемым действиям.

Упражнять в составлении простых упражнений и слов в соответствии с их смысловым содержанием.

Активизировать и обогащать словарный запас.

Учить менять силу голоса в произношении чистоговорок.

Материал:

Мягкие игрушки: Кот в сапогах, Колобок, Вини Пух, Грибок-лесовичок, Буратино, Лунтик; письмо в конверте; мяч; картинки с изображением детёнышей животных; карточки с изображением предметов в действии.

Предварительная работа:

Беседа о животных и их детёнышей: где обитают, чем питаются, чем помогают человеку? Упражнять в подборе различных существительных по одному признаку.

Ход занятия:

( Дети стоят вокруг воспитателя у него в руках конверт)

- Ребята, к нам в группу пришло письмо от героев мультфильмов и сказок. И вот они пишут ( зачитывает письмо) : « Дорогие ребята, мы много лет развлекаем вас своими мультиками, учим добру в сказках, а так хочется поиграть с вами в игры, которые вы играете в детском саду. И для этого мы приглашаем вас в наш волшебный мир».

- Ну что, ребята, примем приглашение? Закрывайте глаза и скажем: РАЗ, ДВА, ТРИ – ВОТ МЫ В СКАЗКЕ – посмотри!

(Дети закрывают глаза и произносят слова, а затем вновь открывают глаза)

- Ну, вот мы и в волшебном мире, но нас никто не встречает, куда же нам идти? Ой, смотрите, волшебный зонт, а на нём рисунки и стрелочки.

( Находят зонт с иллюстрациями к сказкам и мультфильмам).

Давайте его покрутим и куда покажет стрелочка, тот и встретит нас в волшебном мире. ( Дети крутят зонт и стрелочка показывает на сказку « Кот в сапогах» - все сказочные герои и герои мультфильмов спрятаны в различных местах по группу, каждый со своим заданием. Герой – мягкая игрушка).

- Смотрите, ребята, куда показала стрелочка.

Дети: - Это сказка « Кот в сапогах».

( Воспитатель подходит к диванчику и берёт из под салфетки мягкую игрушку).

Кот: - Мр-р-р! Здравствуйте, ребята! Наконец-то вы оказались у нас! Я обещаю, у нас вам понравиться, мы для вас приготовили разные интересные игры, а моя игра « Назови ласково».

( Дети встают в круг).

Кот: - Я буду бросать мяч и называть слово, а вы это слово мне будете

говорить уже уменьшительно-ласкательно. Например: дом-домик. А теперь слушайте мои слова и ловите мяч:

книга –книжечка ложка – ложечка

рука – ручка юбка – юбочка

ковёр – коврик стол – столик

заяц – зайчик цветок – цветочек

сумка – сумочка нос – носик

ветка – веточка телефон – телефончик

Кот: - Здорово было, молодцы, ни разу не ошиблись! А я возвращаюсь в свою сказку, крутит зонтик, вас ещё много друзей ждёт.

(Воспитатель кладёт игрушку откуда взяла и опять крутит зонтик).

- Ой, ребята, эту сказку вы конечно знаете!

Дети: - Колобок!

( Воспитатель подходит к игрушкам и достает из под салфетки Колобка).

Колобок: - Я рад, что вы меня узнали и пришли к нам, а то мне совсем скучно с дедушкой и бабушкой. Давайте скорее играть! Моя игра называется

« Мама, папа и их детёныш».

( Воспитатель предлагает детям сесть на подушечки, которые лежат на полу).

Колобок: - Я буду показывать вам картинку с изображением детёныша животного, а вы мне скажите, как называют папу, маму и детёныша.

( Воспитатель показывает по одной картинке, дети называют слова в последовательности: папа – мама – детёныш).

Медведь – медведица – медвежонок

Олень – олениха – оленёнок

Заяц – зайчиха – зайчонок

Лис – лиса – лисёнок

Волк – волчица – волчонок

Козёл – коза – козлёнок

Лев – львица – львёнок

Тигр – тигрица – тигрёнок

Колобок: - Весело с вами, нисколько не запутались! Приходите ещё!

( Воспитатель кладет игрушку обратно).

- Давайте ребята, ещё покрутим зонтик и узнаем, кто ещё желает с нами поиграть.

( Дети подходят к воспитателю и он крутит зонтик, который останавливается на сказке Вини пух и все, все, все». Воспитатель достаёт Вини Пуха из шкафа).

Вини Пух: - Ух-ух-ух! Наконец-то и я к вам добрался! Вы меня правильно узнали. Я уже наслышан какие вы умные и сообразительные. А я тоже хочу всё знать!

Игра « Какое что бывает?»

Вини Пух: - Что бывает зелёным, маленьким, широким, большим? Вы знаете?

Дети: - Да!

Вини Пух: - Что бывает зелёным? – огурец, крокодил, листья, цветы, ёлка, краски, помидор, нитки, лягушка, кузнечик, военная машина.

- Что можно назвать широким? – река, дорога, лента, улица.

- Что бывает новым? – шуба, валенки, платье, журнал, дом, мебель, картина.

- Что бывает маленьким? – котёнок, пуговица, мышка, брат, лисёнок, хомячок.

- Что бывает пушистым? – кошечка, шуба, шапка, снег, ёлка, волосы, лиса.

- Что бывает холодным? – чай, снег, компот, руки, погода, ветер, мороженое.

- Что бывает высоким? – дом, башня, столб, потолок, температура, человек.

- Что бывает круглым? – стол, мяч, апельсин, яблоко, глаза, солнце, помидор.

Вини Пух: - Ух-ух-ух1 Вы и правда очень смышленые. Теперь и я буду много знать. Ну, пока, до встречи в мультфильме!

( Воспитатель убирает игрушку).

- Ребята, мы так долго в волшебном мире и все с нами играют в игры, а давайте и мы научим всех сказочных и мультяшных героев весёлой гимнастики.

Физкультминутка « Мышата».

Скок-скок, скок-поскок сел мышонок на пенёк

В барабан он громко, бьёт на разминку всех зовёт.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапку ставим на носок, а затем на пятку

На носочках скок-поскок, а потом вприсядку!

-Продолжаем путешествие.( Воспитатель крутит зонтик).

- Ребята, да это же сказка «Морозко»! Но в этой сказке много героев, кто же захотел с нами поиграть? Пойдёмте, посмотрим, вот кто-то спрятался под стульчик. ( Воспитатель открывает салфетку).

- Да это же Грибок-лесовичёк1

Грибок: - Здравствуйте, ребята! Вижу узнали меня. А помните как в сказке я научил Иванушку уму-разуму? Я всё на свете знаю, что бывает, а что не бывает, А вы всё знаете? Вот я сейчас и проверю!

Игра « Бывает – не бывает».

Грибок: - Я буду говорить предложения, а если ошибусь, вы меня поправите. Будьте внимательны!

- Собака под дверью мяукает! –( Собака дом сторожит).

- Мальчик летом катается на лыжах! – ( Мальчик зимой катается на лыжах).

- Трактор по небу летит! – ( Трактор пашет землю).

- Кит плавает в аквариуме! – ( Кит плавает в море).

- Мама варит ботинки! – ( Мама варит кашу).

- Кошка ловит червяка! – ( Кошка ловит мышку).

- Таня надевает на ручки ботинки! – ( Таня надевает на ножки ботиночки).

- Летом падает снег! – ( Зимой падает снег).

Грибок: - Молодцы, хорошо отвечали. Все мои ошибки исправили. Но кто-то ещё спешит с вами поиграть! До свидания!

( Воспитатель прячет грибок под стул).

- Ребята, не устали путешествовать? Будем ещё крутить зонтик?

( Воспитатель крутит зонтик и останавливает его на мультфильме про Лунтика).

- Кто это?

Дети: - Лунтик! ( Снимают с комнатного цветка Лунтика).

Лунтик: - Привет, ребята. Вовремя вы пришли, мне нужна ваша помощь. Мила нарисовала картинки, а кто и что на них делает, я не пойму. Помогите мне!

Игра « Кто что делает?». ( Лунтик раздаёт карточки).

Лунтик: - Вот эти карточки. Расскажите мне, кто что делает.

- девочка поливает.

- Мальчик вытирается.

- Мама моет.

- Таня шьёт.

- Петя катается.

- Спортсмены бегут.

Лунтик: - Спасибо, ребята, теперь я понял, что нарисовала Мила. Приходите ещё в гости, а я побегу расскажу Миле о нашей встрече, пока!

( Воспитатель садит Лунтика на цветок, раздаётся шум).

- Ой, кто-то шумит за шкафом, может это мышка? Давайте посмотрим!

( Дети и воспитатель подходят к шкафу и достают из-за него Буратино).

Буратино: - Ждал, ждал, когда вы позовёте меня, но не вытерпел и решил скорее придти сам. Помните, как называется моя сказка?

Дети: - Буратино!

Буратино: - Я для вас приготовил чистоговорки. Я буду читать начало, а вы мне доскажите конец. Договорились?

Игра « Добовлялочки».

Ра-ра-ра – начинается иг(ра).

Ро-ро-ро – у мальчика вед(ро).

Ру-ру-ру – продолжаем мы иг(ру).

Ры-ры-ры – подарили нам ша(ры).

Ре-ре-ре – стоит дом на го(ре).

Ри-ри-ри – на ветках снеге(ри).

Ар-ар-ар – кипит наш само(вар).

Арь-арь-арь – на стене висит фа(нарь).

Буратино: - Вот если бы я так хорошо занимался в школе и не пропускал её! А то не слушался папу Карло…! А что из этого вышло, вы конечно знаете!

Воспитатель: - Буратино, в вашем волшебном мире мы бы могли ещё долго оставаться, нам у вас очень понравилось. Но нам уже пора возвращаться в детский сад.

Буратино: - До свидания, ребята! Приходите ещё, все герои мультфильмов и сказок будут вам рады!

( Воспитатель прячет Буратино).

- Ну, что ж, будем возвращаться! Закрывайте глаза и произнесем волшебные слова: Раз-два, раз-два, домой пора!

( Дети закрывают глаза и произносят слова).

Автор: Коваленко Елена Николаевна