Роль познавательно-речевой деятельности при формировании у детей 3-4 лет дошкольного возраста положительных социальных установок во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности-позновательная активность, уверенность в себе и доверие к другим людям,целенаправленность и настойчивость,воображение,творческая позиция и многие другие. В 3-4 года ребёнок приобретает первый опыт общения со сверстниками. Умение общаться,строить и поддерживать дружеские взаимоотношения и взаимодействовать, сотрудничать и сосуществовать с людьми, в целом, это необходимые составляющие полноценно развитой личности, это залог успешного психического здоровья ребёнка. А.В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин рассматривают общение как необходимое условие психического развития ребёнка дошкольного возраста, усвоения им достижений, накопленных в процессе исторического развития человечества.

На протяжении дошкольного возраста общение детей друг с другом существенно изменяется. В этих изменениях можно веделить три формы общения дошкольников со сверстниками. Первая из них- эмоционально практическая. В младшем дошкольном возрасте ребёнок ждёт от сверстника соучастияв в своих забавах и жаждет самовыражения.