Именная страница
Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

"Моделирование как средство развития связной речи старших дошкольников"

В традиции из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребенка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать. В связи с этим учебная работа ребенка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей основы. Это объясняется слабой разработанностью методических приемов обучения контролю учащихся, недостаточностью внедрения имеющихся в арсенале педагогического опыта рекомендаций по его формированию, а также отсутствием в программах указаний на необходимость его формированияВ традиции из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребенка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать. В связи с этим учебная работа ребенка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей основы. Это объясняется слабой разработанностью методических приемов обучения контролю учащихся, недостаточностью внедрения имеющихся в арсенале педагогического опыта рекомендаций по его формированию, а также отсутствием в программах указаний на необходимость его формированияВ традиции из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребенка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать. В связи с этим учебная работа ребенка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей основы. Это объясняется слабой разработанностью методических приемов обучения контролю учащихся, недостаточностью внедрения имеющихся в арсенале педагогического опыта рекомендаций по его формированию, а также отсутствием в программах указаний на необходимость его формированияВ традиции из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребенка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать. В связи с этим учебная работа ребенка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей основы. Это объясняется слабой разработанностью методических приемов обучения контролю учащихся, недостаточностью внедрения имеющихся в арсенале педагогического опыта рекомендаций по его формированию, а также отсутствием в программах указаний на необходимость его формированияВ традиции из целостной структуры учебной работы выпадают именно контроль и оценка со стороны ребенка, они изымаются и присваиваются учителем, а ученик освобождается от необходимости контролировать и оценивать. В связи с этим учебная работа ребенка постепенно лишается собственно контролирующего и оценивающего компонентов и, следовательно, внутренней мотивирующей основы. Это объясняется слабой разработанностью методических приемов обучения контролю учащихся, недостаточностью внедрения имеющихся в арсенале педагогического опыта рекомендаций по его формированию, а также отсутствием в программах указаний на необходимость его формирования


Автор: Грудинина Марина Ивановна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное "Моделирование как средство развития связной речи старших дошкольников" Грудинина Марина Ивановна 30 Мар 2015
презентация Презентация "Сказка-как средство развития связной речи старших дошкольников" Борисова Ольга Ильинична 15 Дек 2015
документ Консультация для воспитателей: "Моделирование как средство развития связной речи дошкольников" Бахтина Светлана Леонидовна 1 Сен 2015
документ Моделирование сказок,как средство развития связной речи дошкольников Колбасова Екатерина Львовна 14 Сен 2015
документ Моделирование как средство развития связной речи дошкольников Воробьева Елизавета Павловна 4 Апр 2015
документ Составление описательных рассказов с использованием схем как средство развития связной речи старших дошкольников. Васильева Валентина Евгеньевна 30 Мар 2015
презентация Презентация "Пейзажная картина, как средство связной речи старших дошкольников" Кононенко Ирина Леонидовна 13 Ноя 2015
презентация моделирование как средство развития связной речи Потапова Алла Витальевна 7 Дек 2015
документ Творческое рассказывание как средство развития связной монологической речи старших дошкольников. Речь – инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, п Шмакова Яна Олеговна 31 Мар 2015
документ « Моделирование- как средство развития связной речи дошкольника» Белова Нина Анатольевна 30 Мар 2015
презентация Моделирование как средство развития связной речи Наумова Оксана Игоревна 31 Мар 2015
документ "Театрализованная игра как средство развития связной речи дошкольников" Тазетдинова Алёна Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Сказка как средство развития связной речи у дошкольников Прокуратова Галина Аскольдовна 16 Сен 2015
документ Моделирование как средство развития умственных способностей старших дошкольников Шаманова Людмила Александровна 6 Апр 2015
документ Консультация для педагогов на тему:"Русская народная сказка как средство развития образности речи старших дошкольников". Абаимова Людмила Николаевна 16 Сен 2015
разное "Дидактическая игра как средство развития коммуникативных навыков у старших дошкольников." Спицина Галина Васильевна 30 Мар 2015
документ Сказка, как средство развития связной речи у дошкольников. Чукина Анна Александровна 17 Дек 2015
документ Речевой тренинг как средство развития речи старших дошкольников Нехорошева Анна Михайловна 2 Апр 2016
документ СТАТЬЯ Моделирование как среджство развития связной речи дошкольников Голдырева Елена Александровна 30 Мар 2015
документ Мастер-класс на тему "Моделирование как одно из средств развития связной речи" Карсакова Елена Владимировна 28 Фев 2016
разное Моделирование как средство развитие связной речи Воронина Нина Владимировна 6 Апр 2015
документ Сообщение из опыта работы "Пересказ как средство развития связной речи" воспитателя Темербековой Ирины Андреевны Темербекова Ирина Андреевна 23 Янв 2016
документ План по самообразованию "Книга как средство развития связной речи и нравственных качеств воспитания у детей с ОВЗ" План работы по самообразованию «Книга как средство развития связной речи и  нравственных качеств воспитания у дете Мингазова Ралия Рамиловна 21 Мая 2015
документ Обобщение опыта на тему: "Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи через моделирование рассказывания" Таль Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ Сюжетно-ролевая игра как средство формирования связной речи старших дошкольников Литовченко Олеся Александровна 19 Окт 2015
презентация, документ Проект "Создание модели оптимизации развития связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи" Шилова Ольга Валерьевна 8 Апр 2015
документ Моделирование-как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста Бурка Татьяна Владимировна 30 Мар 2015
документ Наглядное моделирование как средство развития связной монологической речи дошкольника. Дмитриева Елена Владимировна 1 Мар 2016
документ Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с задержкой психического развития через моделирование рассказывания Тыщенко Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Семинар для педагогов "Театрализованная игра как средство развития связной речи" ElenaCh 31 Мар 2015
документ "Русские народные сказки, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста" Никольская Татьяна Владимировна 18 Янв 2016
документ Статья "Сказкотерапия как средство развития связной речи детей". Михайлова Ирина Илаевна 1 Апр 2015
документ Портфолио "Настольный театр как средство развития связной речи у детей с ОНР" Якимчук Виктория Сергеевна 6 Апр 2015
документ Сюжетно-ролевая игра как средство формирования связной речи старших дошкольников Джумагалиева Гульмира Сансызбаевна 31 Мар 2015
презентация "Загадка как средство развития речи дошкольников" Пилипенко Любовь Михайловна 4 Июл 2015
документ "Загадка как средство развития речи дошкольников" Пилипенко Любовь Михайловна 4 Июл 2015
документ Сказка, как средство развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи Наталья Вадимовна Вяльцева 24 Ноя 2015
документ «Сюжетно-ролевая игра, как средство формирования связной речи и социального развития дошкольников» Зинченко Наталия Владимировна 19 Апр 2015
документ Исследовательская работа "Формирование навыка связной речи, как средство развития словесно-логического мышления у учащихся младшего школьного возраста" Серия 11 Исследование грамматического строя речи Греку Светлана Викторовна 23 Окт 2015
документ "Эффективное внедрение педагогических технологий развития связной речи как условие развития речевых способностей дошкольников" Гайдарова Светлана Сергеевна 5 Апр 2015