Педагогический проект на тему: « Творчество Агнии Барто» «Мои первые стихи»

Педагогический проект на тему: « Творчество Агнии Барто»

«Мои первые стихи»

Авторы: Клочкова Е.В.- воспитатель 1-ой категории;

Руководитель проекта: Родионова М.В. старший воспитатель высшей категории

Общее руководство: Г.А. Драчёва, заведующий МБДОУ детского сада №8, руководитель высшей категории, Отличник народного просвещения.

Участники: воспитанники младшей группы;

специалисты ДОУ;

родители.

База реализации проекта: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 города Каменск-Шахтинский

Детская литература – это богатейший фонд отечественных и зарубежных стихов, сказок, рассказов и повестей, рассчитанных на разные возрастные группы. Нередко на концевой странице книги можно найти пометку «для чтения родителями детям», «для дошкольного возраста», «для младшего школьного возраста». Однако в настоящее время рынок книг сильно расширился: появились новые авторы, новые произведения, переизданы любимые родителями с детства книги. Разобраться во всем этом изобилии очень непросто, ведь нужно не только найти интересную книжку, но и понять, насколько она будет доступна ребенку.

Цель: знакомство детей с творчеством А.Барто, расширение знаний и привитие интереса к её творчеству.

Задачи: познакомить детей с творчеством А. Барто;

привить любовь к её творчеству;

развитие творческой личности, умения выразительно читать наизусть стихотворения;

расширение творческих способностей, связной речи посредством литературного языка.

Срок реализации проекта: 3 месяца.

Разработка проекта:

· Составление плана мероприятий;

· Разработка непосредственно образовательной деятельности по теме;

· Подбор материала: книг, иллюстраций, аудио-видеозаписей стихотворений;

· Оформление книжного уголка, выставки иллюстраций по творчеству Агнии Барто;

Содержание проекта:

Вид деятельности

Содержание

Предполагаемый результат

Познавательно-речевое развитие

Знакомство с творчеством поэтессы;

Чтение и заучивание стихотворений;

Викторина по стихотворениям А.Барто.

Эмоциональная отзывчивость на средства художественной выразительности;

Умение выразительно читать наизусть стихотворения.

Изобразительная деятельность

Знакомство с творчеством поэтессы через передачу художественного образа в рисунке.

Овладение действием передачи литературного образа в рисунке.

Аппликация

Знакомство с творчеством поэтессы через аппликацию; создание композиции по по произведениям А.Барто.

Развитие способности создавать образ героя из готовых форм.

Конструирование

Знакомство с творчеством А. Барто через создание образа с помощью конструктора.

Создание элементарных конструкций по мотивам стихотворений.

Развитие творческого воображения. Положительный эмоциональный отклик к описанному в стихотворении событию.

Лепка

Знакомство с творчеством А. Барто, отражение впечатлений о героях стихотворений в лепке.

Развитие наглядно-образного мышления.

Сотрудничество с родителями:

Создание творческого альбома «Иллюстрируем стихи А.Барто»

Изготовление книг-самоделок.

Чтение стихотворений дома.

Подведение итогов:

Проведение досуга: « По страницам стихотворений Агнии Барто»

Участие в конкурсе чтецов.

Приложение 1

«По страницам стихотворений Агнии Барто»

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы любите играть? А какие у вас любимые игрушки? (дети). Как много у вас любимых игрушек и все они разные давайте споём о них песню.

Песня игрушки

Девочка плачет.

Вед.: Что ты плачешь?

Таня.: Я потеряла?

Вед.: Что потеряла?

Таня.: Игрушку!

Вед.: Не плачь! Мы тебе поможем. Все игрушки живут в этой книжке! Она так и называется - игрушки. А написала эту книгу Агния Барто.

Давайте в неё заглянем и обязательно найдём твою игрушку.

Вед.: (достаёт лошадку) Девочка ты лошадку потеряла?

Таня.: Нет не лошадку!

Вед.: А нет, это лошадка (имя ребёнка)…

Вед.: (достаёт зайчика). Танечка, а может ты потеряла зайчика?

Таня.: Нет…не зайчика!

Вед.: Это зайчик ( имя ребёнка)…

Вед.: А может это твоя игрушка?.....

(Слон, бычок, мишка)

Вед.: Ну вижу без помощи Вовки нам не обойтись! Таня, а ты знаешь кто такой Вовка?

Таня: Нет!.

Вед.: Вовка-это мальчик, у которого добрая душа и помогает всем людям.

Танец бабушек-старушек

Инсценировка стихотворения Вовка- добрая душа

Вед.: Вовка, бабушкам ты помог, а Танечке поможешь?

Вовка: Ну конечно помогу! (берёт мяч из книги и читает стихотворение) отдаёт Тане мяч

Таня: Спасибо, теперь я не буду плакать, а буду улыбаться!

Вед. Ребята, посмотрите Таня улыбнулась, и солнышко взошло.

Песня солнышко.

Вед.: Как много стихотворений прячется в книги Агнии Барто. Назовите какие из них вы знаете.( дети перечисляют стихотворения Агнии Барто)

А сейчас мы с вами услышим голос этой замечательной поэтессы.

Прослушивание аудиозаписи.

Вед.: Стихотворения Агнии Барто можно не только читать, но и даже петь.

Танец « Я расту»

Вед.: А теперь, ребята, я вас приглашаю на выставку иллюстраций известных вам произведений.

Список литературы

1. Венгер Л.А. Планы занятий по программе «Развитие».-Москва,2002

2. Лыкова И.А. Изобразитеьная деятельность в детском саду.- Москва,2010.

Автор: Клочкова Екатерина Васильевна