Патриотическое воспитание детей 7-го года жизни

Патриотическое воспитание

детей 7-го года жизни

через ознакомление

с родным городом.

-1-

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства страны.

Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения к отечеству и организацию доступной возрасту деятельности.

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек.

В этой связи, мне кажется, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с родным городом Нижним Новгородом.

Для работы в этом направлении определили для себя такие темы:

1) История города.

2) «Никто не забыт, ничто не забыто».

3) Труд взрослых.

Ознакомление детей с родным городом ведем на занятиях и в повседневной жизни, используя целевые прогулки, экскурсии по улицам города, рассматривание фотографий, книг, иллюстраций с видами города, его рождения, его герба.

Совместная деятельность с родителями является основой для формирования нравственно-патриотических чувств у детей.

Мы предложили родителям провести для своего ребенка экскурсию по городу, показать главную улицу, рассказать о достопримечательностях нашего города. Дали детям вместе с родителями задание : подготовить рассказ о своем городе после прогулки по нему, нарисовать любой уголок Нижнего Новгорода и записать на обратной стороне рисунка этот рассказ.

Сделали из этих рисунков книжку-самоделку «Мой любимый город».

-2-

Изготовили с родителями небольшие фотоальбомы про Нижний Новгород

- «Прогулки по Нижнему»

- «Я из Нижнего Новгорода»

Мы провели экскурсию в городскую библиотеку имени В.Бианки, где прослушали и посмотрели исторические зарисовки про город - «Прогулка по родному городу». Дети узнали об особенностях местоположения Нижнего, когда был основан город, почему на гербе изображен олень, каковы особенности Нижегородского Кремля, о храмах города, как наш город связан с писателем А.М.Горьким.

Славной традицией в нашем детском саду является ежегодная экскурсия на кануне Дня Победы в парк Победы к Вечному огню и возложение к нему цветов, поздравление ветеранов войны открытками, сделанными своими руками и проведение концерта.

Наш город – труженик. Мы познакомили детей с предприятиями нашего города, сделали фотоальбом. В начале учебного года в беседах с детьми, наблюдениях за играми, на занятиях проверили, что знают дети о профессиях своих родителей и тех людей, с которыми будем знакомить детей в течение года. Это ознакомление начинается с формирования у детей представлений о процессе труда. Для знакомства детей с любым видом трудовой деятельности используем следующую схему:

-кто делает,

- как делает,

- какие нужны инструменты, машины, материалы.

В результате дети узнают, что люди выполняют неодинаковую работу и при изготовлении какого-нибудь предмета ( платья, книги, дома и др.) нужны разные умения. Знакомим детей с процессом труда и конкретными результатами, например, « Кто построил детский сад?», « Откуда хлеб пришел?»

.

-3-

В течение года мы провели экскурсии в школу, библиотеку, ДК «ГАЗ», по улицам Нижнего Новгорода.

Экскурсии имеют не только образовательное, но и воспитательное значение. У детей создается положительное отношение к людям труда.

Таким образом, детей подводим к пониманию таких нравственных правил:

- все взрослые люди трудятся;

- люди работают не только для себя, но и на благо других;

- нет интересных и неинтересных профессий, все профессии важны тем, что полезны людям;

- все работы хороши, потому , что все они нужны людям.

И так, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольно - образовательного учреждения и мы будем продолжать эту работу.

Вместе с родителями оформим фотоальбомы ни только про Нижний Новгород ,но и другие города нашей страны , потому что в нашей группе есть дети, которые приехали к нам из других городов и они являются для них родными и любимыми.

Предложим родителям совместно с детьми сделать альбомы « Моя семья». Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого , к своим историческим корням. В настоящее время у людей просыпается интерес к своей генеалогии , к исследованию национальных , сословных, профессиональных корней своих предков в разных поколениях.

Поэтому семейное изучение своей родословной поможет детям начать осмысление очень важных и глубоких постулатов:

- корни каждого в истории и традициях семьи, своего народа, прошлом края и страны;

- семья- ячейка общества, хранительница национальных традиций;

- счастье семьи- счастье и благополучие всего народа,общества, государства.