конспект занятия по развитию речи в средней группе " Что мы знаем о зиме"

Цели:

1. Закрепить знания детей о характерных признаках зимы: холодно, мороз, солнце не греет, везде лежит снег, вьюга, метель, снегопад, лед, гололёд,

2. Развивать связную речь и формировать словарь по теме.

3. Закрепить грамматические категории:

• Навыки подбора существительного к прилагательному;
• Согласование числительных с существительными.

4. Развивать общую и мелкую моторику.

5. Воспитывать любовь к природе родного края.

Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель. Дети, я сегодня хочу рассказать вам о мальчике, который любит хвастаться, а сам ничего не знает.
Он – коротышка, ростом с огурец и живет вместе с другими коротышками в Цветочном городе. А зовут его?
Дети. Незнайка.
Воспитатель. Правильно! Недавно Незнайка узнал, что в других городах бывает зима, идет снег. А в его городе всегда тепло и растут цветы. Незнайка захотел увидеть снег, узнать, что такое зима, и отправился в путешествие. Шёл, шёл и пришёл к нам в детский сад.
Основная часть.
Стук в дверь. В группу заходит Незнайка.
Незнайка. А вот и я! Здравствуйте мои друзья.
Дети здороваются с Незнайкой.
Незнайка. Я так спешил к вам, преодолел много трудностей на своём пути. Очень хочу узнать у вас, что такое зима?
Воспитатель. Дети , расскажем Незнайке о зиме? Посмотрите, это круг зимних явлений. Он поможет нам рассказать о зиме. А ты, Незнайка, слушай внимательно и запоминай.
Дети садятся на ковер вокруг круга.
Вопросы.
• Что бывает зимой?
• Как можно назвать погоду, когда падает снег? (Снегопад)
• Как называется зимний ветер? (Метель, вьюга, пурга.)
• Почему зимой можно кататься на коньках? (Озера и реки покрыты льдом. Он гладкий, похож на стекло.)
Незнайка. Большое спасибо, дети. Сколько интересного, я узнал о зиме.
Воспитатель. Наши дети знают много зимних слов и, сейчас, мы поиграем в игру «Узнай зимнее слово», чтобы Незнайка тоже их запомнил.
Я буду называть слова. Вы внимательно слушайте их, и когда услышите «зимнее» слово, хлопните в ладоши.

Воспитатель называет слова: снег, лето, мороз, холод, дом, лед, ромашка, цыпленок, снежинка, вьюга, дождь, листья, радуга, снегопад.
Незнайка. Теперь я знаю, что зимой холодно, идет снег, дует сильный ветер. А вам не холодно зимой?
Воспитатель. Если у нас замерзнут руки, щеки, мы можем их согреть. Ребята, давайте покажем Незнайке как можно согреться на морозе.
Самомассаж «Наступили холода».
Да – да – да, ---потереть ладошки друг о друга.
Наступили холода
Да – да – да, ---мягко провести большими пальцами рук по шее
Превратилась в лед вода. сверху вниз.
Ду – ду – ду, ---казательными пальцами помассировать крылья носа.
Поскользнусь я на льду.
Ду – ду – ду ---хлопки в ладоши.
Ну, заяц, погоди! ---растереть ладонями уши.
Я на лыжах иду.
Ды – ды – ды, ---приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично
На снегу есть следы. растирать лоб движениями в стороны – к середине лба.
Ди – ди – ди, ---погрозить пальцем.
Воспитатель. Зимой, Незнайка, мы носим теплую одежду, которая нас согревает. Дети , назовите зимнюю одежду. Отвечайте полным ответом.
Дети. Зимой мы носим теплую шапку, варежки, шарф, шубу, теплую куртку, штаны, сапоги, валенки.
Незнайка. У нас все время лето и очень тепло. Мы купаемся, загораем, играем в футбол, катаемся на велосипедах. А у вас зимой холодно, наверно, грустно все время сидеть дома?
Воспитатель. Нет, Незнайка, нам не грустно. Ведь зимой можно придумать много развлечений. Ребята, давайте расскажем, в какие игры мы играем зимой.
Дети. Мы катаемся на санках, ледянках, лыжах и коньках. Из снега строим крепости, горки, лепим снежки. Играем в хоккей.
Воспитатель. Ребята давайте покажем Незнайке зимние забавы.
Игра «Попади в цель» .
Воспитатель предлагает детям взять по три снежка (из поролона). Дети бросают снежки в корзину. За каждое попадание в цель ребенок получает фишку – снежинку. После игры дети считают, у кого, сколько снежинок ( одна снежинка, две снежинки, три снежинки).
Незнайка. Ой, как весело! Мне понравилась ваша игра, обязательно научу коротышек в нее играть. Только я не умею лепить снежки.
Воспитатель. Не огорчайся Незнайка, мы с ребятами тебя научим лепить снежки.
Пальчиковая игра-упражнение «Снежок» .
(Координация речи с движением)
Раз, два, три, четыре.--- загибают пальчики, начиная с большого.
Мы с тобой снежок слепили. ---лепят, меняя положение ладоней.
Круглый, крепкий, очень гладкий ---показывают круг, сжимают ладонь,
гладят одной ладонью другую.
И совсем – совсем не сладкий.--- грозят пальчиком.
Раз – подбросим, ---смотрят вверх, подбрасывают
воображаемый снежок.
Два – поймаем,--- приседают, ловят воображаемый снежок.
Три – уроним ---встают, роняют снежок. И сломаем. ---топают на месте.

Воспитатель. Дети садитесь на ковер, закройте глаза и представьте, что мы очутились в зимнем лесу. (Звучит запись вьюги.)

В лесу все покрылось снегом, природа спит зимним сном под снежным одеялом. Ветки деревьев покрыты инеем и серебрятся на холодном зимнем солнце. Вьюга поет свою заунывную песню…
Дети открывают глаза.
Незнайка. Мне очень понравилась песенка вьюги.
Воспитатель. Незнайка, у нас в группе тоже есть дерево. Мы тебе его сейчас покажем.
Воспитатель вместе с детьми подходит к дереву, на котором весят желтые листья.
Воспитатель. Дети , мне кажется, что с нашим деревом что-то не так?
Дети. На дереве желтые листья, а зимой на деревьях нет листьев.
Воспитатель. Я предлагаю украсить дерево в зимний наряд. Отстегните осенние листочки и пристегните снежинки.
Дети выполняют задание.
Незнайка. Какие у вас ловкие пальчики. Вот как быстро украсили дерево снежинками.
Воспитатель. Дети , посмотрите какая у меня волшебная снежинка, как она кружится в воздухе. Последите за её движением.
Зрительная гимнастика «Последи, как летит снежинка».
Воспитатель. Пока мы следили, как кружится снежинка в воздухе, к нам на полянку прилетели другие снежинки. Они не простые, на них написаны слова. Нам надо подобрать к ним нужные слова. О чем так можно сказать?
• Снежный – ком, дом;
• Холодное – утро, солнце, дыхание;
• Морозный – день, воздух, узор, ветер;
• Снежная – горка, улица;
• Трескучий – мороз, лёд;
• Зимняя - дорога ветер, мороз;
• Ледяные – горки, реки, озера, сосульки;
• Колючий - ветер, мороз.
Итог НОД.

Воспитатель. Незнайка, тебе понравилось у нас?
Незнайка. Да! Я так много узнал о зиме. Теперь я расскажу своим друзьям, коротышкам, что такое зима.
Воспитатель. На память о нашей встречи, мы с ребятами, хотим подарить тебе снежинки. Эти снежинки ребята сделали сами.
Дети дарят снежинки Незнайке.