конспект занятий по развитию речи 2 мл гр

Цель:Закрепить знания детей об овощах.Внести в активную речь детей существительное"овощи".Развивать мыслительные операции анализа,синтеза и сравнения.Учитьрасматриватькартинки в качестве наглядного ,иллюстративного материала в процессе прослушивания художественного произведения. Оборудование: Раздаточные картинки "Овощи",муляжи"Овощи"(8 шт)огурец,помидор,редис,картошка,горох,капуста,репа,морковь,петрушка-натуральная,платок и карзина для хозяйки(роль исполняет воспитатель)Описание занятия (Воспитатель раздает детям картинки с изображением овощей) В :Ребятки посмотрите на свои картинки.Что растет на огороде?(ответы детей) В : Молодцы.А что можно приготовить из овощей.?(ответы детей) В: ой какие вы догадливые.А давайте немного поиграем.Д :Да! В :Итак,я буду хозяйкой,которая пошла на рынок за овощами,вот моякорзина(показывает детям корзину,в которой в последовательности,соответствующей стихотворению,лежат муляжи,покрывает голову платком)я пошла на рынок за овощами .(Воститательвыходит за дверьивозвращается,неся корзину,делая вид что ей тяжело:корзина "полна")Игровой момент.Воспитатель читает стихотворение,выкладывая муляжи.В :Хозяйка однажды с базара пришла,хозяйка с базара домой принесла:Картошку,капусту,морковку,горох,петрушку,и свеклу.Ох!...Вот овощи спор завели на столе.-Что лучше вкусней и нужней на земле.Картошка?Капуста?Морковка?Горох?.Петрушка иль свекла?ох?Хозяйка тем временим ножик взяла И ножиком этим крошить начала?Картошку?Капусту?Морковку?Горох?,Петрушку и свеклу.Ох!Далее по ходу чтения воспитатель складывает муляжи в игрушечную кастрюльку.Накрывает крышкой в душном горшке.Кипели ,кипели в крутом кипятке:Карташка,Капуста,Морковка,Горох,Петрушка и свекла.Ох! И суп овощной оказался не плох!В заключение занятия воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру"Найди такой же"затем на занятия рисования:можно нарисовать понравившись им овощь.