Конспект организованной образовательной деятельности (образовательная область “Коммуникация”) на тему: “Рассматривание игрушки Самолёт”. (первая младшая группа)

Задачи:

Материал: игрушки: кошка, самолёт, простынь, указка, корзинка для кошки.

Интеграция:

Познание – закрепить части самолёта, пилот ведёт самолёт.

Сенсорика: различать цвета: красный, синий.

Физическая культура: подвижная игра “Самолёты” – совершенствовать бег врассыпную.

Ход занятия.

(Дети заходят в группу. За дверью мяукает кошка).

Воспитатель: - Ребята, слышали кто – то сказал «Мяу» (достаёт кошку и берёт её на руки).

- Кто это к нам пришёл в гости?

Дети: - Киска, кошка!

Воспитатель: - Правильно, это кошка Мурка.

Мурка: - Я дороги не найду, можно с вами я пойду?

Воспитатель: - Пойдем с нами в детский сад, стульчики там ждут ребят (дети садятся на стульчики, Мурка и воспитатель - тоже).

Воспитатель: - Кошка Мурка, посиди,

На ребяток погляди,

Как красиво все сидят,

Ножки дружат у ребят.

- Мурка, почему ты грустная?

Мурка: - Не летала никогда?

Воспитатель: - Ребята, на чём можно летать? (Воспитатель заранее кладёт под простынь самолёт и указку возле себя).

Воспитатель: - Ой, что тут за снежок?

Так ведь это… Самолёт

(достаёт самолёт из-под накидки, рассматривание самолёта).

- Что это?

Дети: - Самолёт!

Воспитатель: - Правильно! А это что у самолёта?

Дети: - Крылья!

Воспитатель: - Молодцы, правильно! А какого цвета крылья?

Дети: - Красного!

Воспитатель: - Хорошо! А это что?

Дети: - Хвост!

Воспитатель: - Молодцы, а какого цвета хвост?

Дети: - Синего!

Воспитатель: - Да, синего! А, как называется эта деталь?

Дети: - Кабина!

Воспитатель: - Хорошо! Кто сидит в кабине?

Дети: - Дядя, пилот!

Воспитатель: - Хорошо! В кабине сидит пилот! А что может делать самолёт?

Дети: - Летать, стоять!

Воспитатель: - Ребята, а самолёт ещё может гудеть.

- А ты, Мурка, можешь гудеть?

Мурка: - Нет!

Воспитатель: - Ребята, давайте её научим?

Губы вытяну вперёд,

Ротик открываю,

У-у-у я пою,

Самолёт взлетает. (Индивидуальное, хоровое произношение)

Воспитатель: Ребятки, а как гудит большой самолёт тихо или громко?

Дети: - Громко!

Воспитатель: - Правильно! А маленький?

Дети: - Тихо!

Воспитатель: - Мурка, давай поиграем с ребятами в игру. Если я скажу большой - громко вы гудите, если маленький - то тихо загудите.

Воспитатель и Мурка: - Молодцы, ребята!

Воспитатель: - Засиделась детвора,

Полетать нам всем пора.

Мы моторы заведём,

Крылья выпрямляем,

Мурочку с собой возьмём (Садит Мурку в корзинку)

Дружно все взлетаем!

Подвижная игра «Самолёты» (Дети бегут врассыпную)

Воспитатель: - Самолёт летит,

Самолёт гудит,

У-у-у, я лечу в Москву

(Самолёты приземляются, приседают, дети встают)

Воспитатель: - Полетим мы все назад,

Деток ждёт наш детский сад (Прилетают в детский сад).

Воспитатель: - Вот мы прилетели в детский сад!

Мурка: – Спасибо, вам ребята! Теперь я знаю, на чём можно летать! А теперь мне пора, до свиданья!

Воспитатель и дети: – Приходи к нам в гости ещё. До свидания!