Конспект образовательной деятельности детей в старшей группе. «Разучивание стихотворения И. Сурикова «Зима» с использованием ИКТ».

Программные задачи:

Образовательные:

«Связная речь»

4. Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведения поэта И. Сурикова «Зима»,

5. «Словарь и грамматика»

1. Уточнять и расширять словарь детей о зиме (зима, снег, снежинки, хлопья, метель, вьюга, сугробы, лёд; холодно, морозно, пасмурно; намело, замерзнуть, наступила, падает).

2. Учить навыкам употребления в речи грамматических категорий: числа имен существительных и прилагательных, существительных и числительных.

3. Учить составлять предложения по сюжетной картине (в объёме 2-5 слов).

4. Совершенствовать навык рассматривания картины.

«Звуковая культура речи»

Развивающие:

Воспитательные:

Словарная работа: пелена – это сплошной покров, то, что закрывает со всех сторон; принакрылся чудно, беспробудно

Материал и оборудование: расписанное узорами зеркало, снежинка, магнитофон, проектор для мультимедиа.

Предварительная работа: наблюдения за явлениями природы зимой (ветер, снег, снегопад, иней на деревьях), коллективные индивидуальные беседы с детьми о зиме, рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы, составление рассказов о красоте зимнего пейзажа.

Техническое сопровождение: презентация «Зимние пейзажи», аудиозаписи С. Прокофьев «Фея зимы», А. Вивальди «Времена года. Зима», П. И. Чайковский «Времена года», «Вальс снежных хлопьев», завывание вьюги