Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникация (Развитие речи) 2 младшая группа

Конспект непосредственной образовательной деятельности (область "Коммуникация")

Тема: составление рассказа « Любимый котенка»

Цель: формирование грамматического строя речи у детей 2 младшей группы.

Задачи:

- учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ (2-3 предложения) об игрушке;

-активизировать в речи употребление прилагательных;

-воспитание культуры поведения во время занятия.

Словарная работа: лакает, пушистый, беленький, красивый, мягкий, добрый.

Оборудование: маска кошки, котенок, корзина.

Ход занятия

Сюрпризный момент.

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Посмотрите, какие они хорошие добрые и очень любят деток. Ребята я сегодня не буду Евгений Васильевной, а буду кошкой, зовут меня Мурка. Я пришла к вам не одна. Посмотрите, что это. Правильно, ребята это корзина.

- А хотите узнать, кто спрятался в волшебной корзинке?

Дети - Да.

(Загадывание загадки про кошку).

Тогда давайте отгадаем загадку и узнаем, кто там. Будьте внимательны.

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьёт,

Ну конечно это – кот.

Дети - Котенок.

Правильно ребята, это котенок. А как еще можно сказать, кто лежит в корзинке? (Котенок лежит в корзинке). Давайте внимательно рассмотрим котенка.

Какого он цвета?

Что есть еще у котенка?

А что он любит делать?

Ребята, котенок хочет, чтобы вы его погладили? Какой котенок?

Как вы думаете, как его зовут?

Как он мяукает?

Ой ребята, что мы засиделись. Вы хотите поиграть с котенком? И котенок хочет с вами поиграть.

Физкультминутка Шли по крыше три кота,

Три кота Василия.

Поднимали три хвоста Прямо в небо синее.

Сели киски на карниз,

Посмотрели вверх и вниз И сказали три кота:

«Красота, красота!»

-Молодцы ребята! Как мы хорошо свами поиграли, я мама кошка – приготовила для вас, рассказ про своего сыночка котенка Пушка, послушайте его (воспитатель составляет рассказ из 2-3 предложений). Вам понравился рассказ (да). А вы хоте рассказать рассказ про котеночка (хотим). Давайте еще раз послушаете рассказ, потом вы расскажете сами рассказ про котеночка. Ребята, а кто хочет составить рассказ про котенка (2-3 ребенка составляют рассказ).

Закрепление материала. Вы ребята, молодцы, порадовали меня. Ну вот ребята, пришло время мне превращаюсь из мамы кошки в кого ? (в Евгению Васильевну). Ребята вам понравилась тетя кошка. А с кем она сегодня приходила? А что мы делали с котенком? (рассматривали, игра, составляли про него рассказ)

Итог занятия: Правильно ребята. Какие вы сегодня молодцы Надя рассказала рассказ, а Ваня сегодня тихо вел во время игры. Ребята, когда вы придете домой расскажите мамам, папам, кто приходил в гости, и обязательно расскажите свой рассказ про котенка.