Карандаш в гостях у ребят

Цель. Вызвать интерес к окружающему миру, удовлетворяя сенсомоторные потребности. Развивать у детей коммуникативные качества. Способствовать речевому развитию ребёнка, стимулировать активную речь за счёт расширения словарного запаса, описания предметов. Формировать грамматически правильную речь. Развивать мелкую моторику рук детей в процессе игр с пальчиками, работе с тренажёрами, собирание матрёшки и работы с пластилином. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, развивать эстетический вкус.

Ход занятия:

Воспитатель подзывает к себе детей и говорит:

- Ребята, вы ничего не слышите? (Раздаётся стук). Ой, кто это мог быть? Давайте посмотрим?! (Дети соглашаются).

Воспитатель вносит в гркппу куклу Карандаша:

- Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришёл?

Карандаш. Я, весёлый человечек,

Лучший друг, ребята, ваш.

Как зовут меня, детишки?

Отвечайте! (Карандаш)

Дети здороваются с Карандашом.

Я ребяток моих милых

В хороводе соеденила,

На ребяток погляжу,

Про хороших расскажу.

Посмтрите, у Анечки

Ясные глазки.

Посмотрите, наша Сашенька

Добрая и ласковая.

А какой наш Гриша

Сильный и ловкий.

А у нашего Илюши

Умная голвка.

А вот Юля, Лиза, Рита,

Алёна и Кристина любят рисовать.

Карандаш. Это правда! Ну, что же тут скрывать?

Дети любят, очень рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне.

В-ль: Да, Карандаш, нашим ребятам очень нравится рисовать. Правда, дети?

Карандаш. Ну, а я люблю, ребята,

На бумаге рисовать.

Я принёс для вас рисунки.

Их мы будем оживлять.

Но, чтоб рисунок увидать,

Загадки надо отгадать.

в-ль: Мы с ребятами любую загадку отгадаем, даже самую сложную.

Карандаш. А вот я сейчас проверю. (Далее Карандаш загадывает загадки. После того, как дети отгадают, он показывает соответствующий рисунок).

Что за птица белобокая?

Кашу варила, деток кормила? (сорока)

В-ль: Ребята, а сорока - это кто? (Птица). А что есть у сороки, как и у всех птиц? (Дети рассказывают по схеме, показывая эти части на сороке). Послушай, Карандаш, какую потешку про сороку мы расскажем.

Пальчикавая игра "Сорока-белобока"

Карандаш. Теперь для вас следующий рисунок и ещё одна загадка.

Ягодки синие на одной веточке-кисточке растут. (Виноград)

Дети, а вы знаете, что виноград бывает и синий, и зелёный, и красный, и даже - чёрный.

В-ль. Дети, посмтрите какой некрасивый виноград! Давайте сделаем так, чтобы он стал красивым. (Дети прикручивают крышечки на тренажёре)

Карандаш. Какие вы молодцы! У вас так хорошо всё получилось, что картинка превратилась в настоящий виноград.

Карандаш. А на этом рисунке - замечательная игрушка.

В этой большой молодице

Прячутся маленькие её сестрицы.

Красные щёчки,

Пёстрые платочки,

Хлопают в ладошки

Весёлые... (матрёшки)

Посмотрите, ребята произошло чудо - появилась настоящая матрёшка. Хотите с ней поиграть? Собрать всех матрёшек.

В-ль. Карандаш, а очень маленьких животных ты умеешь рисовать?

Карандаш. Да, я принёс рисунок вот таких маленьких животных.

Длинный хвост, четыре ножки -

Как они боятся кошки!

Эти серые малышки

Любят сырю Кто это? (мышки)

В-ль. Ребята, что же произошло? Были мышки нарисованные, а теперь превратились в живых мышек. (Надевает на детей шапочки мышей).

В-ль. Надо в круг скорее встать,

Ведь мышки любят поиграть.

Игра "Мыши"

В-ль. Карандаш, какие у тебя замечательные пальчики! Как они хорошо научились рисовать!

Карандаш. Они у меня такие умелые потому, что я всё время даю им работу. Хотите научиться рисовать? Тогда не ленитесь, тренеруйте свои пальчики.

В-ль. А наши дети тоже кое-что умеют. Они умеют рисовать пластилином.

Карандаш. Вот интересно было бы посмотреть!

В-ль. Ребята, давайте подарим Карандашу баночки с компотм из фруктов. а какие вы знаете фрукты? Какого они цвета? Садитесь за столы. Мы с вами будем наполнять баночку разными плодами, чтобы они получились красивыми. Выполнять работу будем при помощи пластилина. (Дети выполняют работу).