Интегрированное занятие по развитию речи

Тема: « Стоит в поле теремок» Цель: Развитие связной речи детей при ознакомлении с текстом сказки. Задачи: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации. Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки. Формировать умение правильно пользоваться темпом, громкостю (интонацией) речи, отчётливо произносить звуки,слова,фразы. Развивать творческое воображение. Материал: шапочки мышки, лягушки,зайчика,лисы,волка,медведя. Пластилин жёлтого цвета,дощечки для лепки,тряпочки, конструктор (или коробки) для строительства теремка. Предварительная работа: Рассказывание р.н.с. «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, д/и «Кто как кричит?».Игры с конструктором. Ход занятия I В-ль загадывает загадку: Стоит домик расписной, Он красивый такой. По полю зверюшки шли, Остались в доме жить они. Дружно жили,не тужили, Печку в домике топили. Мишка домик развалил, Чуть друзей не раздавил. - О какой сказке идёт речь? - Сегодня мы с вами обыграем сказку «Теремок». Какие звери жили в теремке? - Как пищит мышка? Как квакает лягушка? Какие звуки издаёт зайчик? - Как тяфкает лиса? Как воет волк? Как ревёт медведь? - Кто будет мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка?(тонким) - Кто будет лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка? - Кто будет зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик? - Кто будет лисичкой-сестричкой? Каким голосом говорит лиса? - Кто будет волчок-серый бочок? Каким голосом говорит волк?(толстым) - Кто будет медведем косолапым? Каким голосом говорит медведь? (Обратить внимание детей на интонацию речи) Детям раздаются шапочки зверюшек. II Проводится игра-драматизация. В-ль с детьми встают в круг. Центр круга- теремок. В-ль с детьми идут по кругу,при этом произносят слова: « Стоит в поле теремок- теремок.Он не низок,не высок-не высок.Вот по полю мышка (лягушка, зайчик,лисичка,волк,медведь) бежит,у ворот остановилась,говорит…». Все герои,по очереди,выходят в середину круга со словами: «Тук,тук, кто в теремочке живёт…» Когда появляется медведь и ломает теремок, дети разрывают круг. Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать?Как нам быть?» Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок. Дети вместе с воспитателем строят теремок из картонных модулей. -С кем будет жить в теремке мышка-норушка?( С лягушкой-квакушкой, с зайчиком-побегайчиком,и т.д.) III Стоит в поле теремок,теремок , Очень-очень он высок. Без веселья здесь нельзя, В теремке живут друзья! В-ль предлагает детям подарить зверям на новоселье угощение- бублики,баранки. Дети садятся за столы и лепят из пластилина бублики – баранки. После этого отвечают на вопросы: для кого ты слепил(а) баранку? - Какая сказка к нам сегодня приходила в гости? - Вам понравилось играть,строить и лепить? Будем такими же дружными и добрыми как мышка,лягушка,зайчик, лисичка, волк и медведь в сказке «Теремок».
Автор: Понамарева Екатерина Ивановна