Дифференциальная диагностика нарушений речи у детей в таблице

Диагностика речевых нарушений имеет большое практическое значение. Она позволяет определить уровень и описать внешние симптомы недоразвития речи у детей, выявить нарушенные компоненты речи (общее недоразвитие, фонетико-фонематическое недоразвитие, фонетические нарушения и т.д.)и акцентировать внимание логопеда на анатомо-физиологический механизм нарушений. В таблице указаны основные характеристики нарушенных компонентов речевой системы и моторики при таких речевых диагнозах, как:

1. Задержка речевого развития

2. Общее недоразвитие речи первого уровня (ОНР I уровня)

3. Общее недоразвитие речи второго уровня (ОНР II ур.)

4. Общее недоразвитие речи третьего уровня (ОНР III ур.)

5. Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН)

6. Нарушение произношения отдельных звуков (НПОЗ)

Данные по дифференциальной диагностике помогут логопедам не только в выявлении речевых нарушений, но и в правильной организации оказания логопедической помощи как дошкольникам, так и школьникам