Занятие. "Взаимное уважение на дороге- залог безопасности"

Тема: "Взаимное уважение на дороге – залог безопасности"

Цель: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

1. Образовательная :

· Закрепить знания о правилах дорожного движения, практические навыки поведения на улице; предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге;

2. Развивающая задача:

· Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, самостоятельность, уверенность в своих силах;

3.Воспитательная задача :

· Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения; способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к правилам дорожного движения.

Тема: "Взаимное уважение на дороге – залог безопасности"

Цель: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

Образовательная :

Закрепить знания о правилах дорожного движения, практические навыки поведения на улице; предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге;

Развивающая задача:

Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, самостоятельность, уверенность в своих силах;

3.Воспитательная задача :

Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения; способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к правилам дорожного движения.

Наглядный материал и оборудование:

Демонстрационный

Компьютерная презентация PowerPoint ;

Компьютерная игра «Не игра!», разработанная в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 гг»;

Палитра улыбок из трех цветов: красный, желтый, зеленый;

Милицейская фуражка, жезл;

Макет светофора;

Индивидуальный

Листы в клеточку для работы.

Цветные жетоны для деления.

Наградные дипломы.

Светофоры для игры «Собери светофор».

Технические средства обучения:

Компьютер;

Музыкальный центр;

Мультимедийный экран.

Инновационная деятельность:

Применение современных технических средств обучения;

Применение технологии деятельностного метода на занятиях с дошкольниками (Практический курс математики для дошкольников «Раз – ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина);

Технология интегрированного обучения.

Методы обучения:

Наглядный

Словесный

Игровой

Методические приемы обучения:

Беседа

Объяснение

Показ

Напоминание

Игра

Проблемные вопросы к детям

Поощрение

Предварительная работа:

Беседы

Экскурсии по улицам поселка

Встречи с инспектором ГИБДД

Рассматривание иллюстраций

Игры в центре «Юный пешеход»

Чтение художественной литературы

Знакомство с компьютерной игрой «Не играй!», разработанная в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 гг».

Словарная работа:

Вопросительная, знаковая, театральная, станция, книжная, компьютерная игра.

Литература:

Зеленый огонек – 2006/авт.-сост.: Р.Н.Минниханов, А.Н.Сахаров, И.А.Халиуллин, В.Н. Шайхутдинова.- Казань: Изд-во НЦ БЖД, 2006.-252 с.

Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб.пособие/авт.-сост.: Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов и др.; под ред. Р.Н.Минниханова и Д.М.Мустафина.- Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008.- 288 с.

Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой.- 3-е изд., испр. и доп.-М.: Мозаика- Синтез, 2005.- 208 с.

Раз – ступенька, два – ступенька… практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации./авт-сост.: Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина.-Изд. 3-е, доп. и перераб.- М.: Издательство «Ювента», 2008.- 256 с.: ил.

Работа дошкольных образовательных учреждений Республики Татарстан по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма (библиотечка передового педагогического опыта)/ под общ. ред. Р.Н.Минниханова, И.А. Халиуллина.- Казань: НЦ БЖД ПО РАО, 2004-100 с.

Ход урока – занятия

Вступительное слово: (Дети все в кругу)

Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители!
Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты!
Наши гости, наши зрители!
Добро пожаловать! Привет!
Вам путь открыт! Зелёный свет!

- Здравствуйте! Я очень рада всех Вас сегодня видеть. Давайте встанем в круг и подарим друг другу своё хорошее настроение. А вам свои улыбки дарят сегодня ещё и солнышко, и весенняя травка, и первые цветы. Выберите каждый свою улыбку!

II.Постановка целей и задач:

- Мне кажется, что вы все любите общаться, умеете говорить друг с другом, и не повторяться.

- А сейчас мы с вами будем называть слова, которые придут к вам в голову, в связи с названным мною словом: ДОРОГА – … , автомобиль, … , инспектор, пыль, … , светофор, … т.д.

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? Что объединяет все эти слова?

- Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о Правилах дорожного движения!

Правил на свете дорожных немало
Все бы их выучить вам не мешало!
Но основные из правил движения
Знать как таблицу должны умножения!

- А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД?

- Для чего их нужно знать и соблюдать?

- А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали ПДД?

- Сегодня я буду вместо него, и буду следить за вашими ответами.

(воспитатель надевает милицейскую фуражку и берёт в руки жезл).

III.Повторение сигналов светофора в центре «Юный пешеход»:

- Сегодня у нас ещё один помощник, а кто вы узнаете, если отгадаете загадку:

Встало с краю улицы,
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое,
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. Что это?
(Светофор).

- Но наш помощник, к сожалению, в разобранном виде и его нужно будет собрать.

- Каждый из вас выбрал свою улыбку в начале занятия, каких они были цветов?

- А теперь определите, в какой группе вы будете работать? (дети делятся в зависимости от выбранной картинки на три группы: красные, жёлтые, зелёные). И соберите нашего помощника! (дети собирают макет светофора из деталей).

- Проверьте правильно ли вы выполнили работу). Слайд

- А теперь светофор задаёт вам свои вопросы:

Вопросы светофора:

Где стоят светофоры?

Для чего они там стоят?

Каково назначение сигналов светофора?

Почему для сигнала “стой!” выбрали красный цвет?

А какие машины могут свободно проехать на красный свет?

IV.Разминка:

- А теперь светофор за ваши замечательные ответы хочет с вами поиграть:

на каждый свет светофора звучит разная музыка и дети выполняют соответствующие движения: на красный свет - хлопки на месте, желтый свет- притопы на месте, зеленый - переменным шагом двигаются вперед.

- Ребята, вы оказались очень внимательными помощниками светофора!

V.Постановка конкретной задачи:

- Светофор на нашем занятии предлагает вам попутешествовать вместе с ним по городу Безопасных дорог. В этом городе улицы непростые. Чтобы по ним пройти, нужно будет выполнять задания, отвечать на вопросы, отгадывать загадки. Ну, что вы согласны? Тогда в путь!

VI.Работа с использованием ИКТ:

- Итак, улица первая – “Вопросительная”. (http://festival.1september.ru/articles/517810/pril2.pps Слайд 1)

Светофор предлагает веселые вопросы по ПДД. (правильный ответ появляется на мультимедийном экране). Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

Слайд

- Переходим на новую улицу “ЗНАКОВУЮ”.

- Попробуем вспомнить дорожные знаки, и как они правильно называются!

- К каким группам относятся?

Слайд

В белом треугольнике с окаемкой красной

Человечкам-школьникам очень безопасно.

Этот знак дорожный знают все на свете:

Будьте осторожны на дороге……

Дети

(предупреждающий знак)

Слайд

Знак висит у переезда,

Беззаботности нет места.

Тут шлагбаум не положен ,

Буду очень осторожен.

Железнодорожный переезд без

шлагбаума

(предупреждающий знак)

Слайд

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Там где знак…

Пещеходный переход

(указательный знак)

Слайд

Тут и вилка, тут и ложка:

Подзаправились немножко,

Накормили и собаку.

Говорим «спасибо» знаку.

Пункт питания

(указательный знак)

VII.Разминка:

- Ну, что устали, тогда отправляемся на площадь “ТЕАТРАЛЬНУЮ”. Танцевальная игра “Если правила ты знаешь”:

Если правила ты знаешь, делай так.
Если правила ты знаешь, делай так.
Если правила ты знаешь, и всегда их выполняешь,
никогда не нарушаешь, делай так!

(повторить игру 3 раза с разными движениями)

VIII.Работа с компьютером:

- Ну, вот ещё одна улица – улица “Компьютерная”.

- Сейчас мы проверим, как вы соблюдаете правила дорожного движения.

(компьютерная игра «Не игра!»)

IX.Игра на внимание:

- А теперь давайте поторопимся на бульвар “ВНИМАНИЯ”. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”. Потренируемся?

Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет.)
Итак, что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да.)
Что хотите - говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет.)
Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)
Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)
Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)
Что хотите - говорите, на дороге очень весело играть, мяч в ворота забивать? (Нет.)

X.Работа в рабочих тетрадях:

- Мы закончили путешествие по улицам города и переходим на “ХУДОЖЕСТВЕННУЮ” площадь. Сейчас она у вас появится на листах в клеточку. Сейчас каждый из вас нарисует свою дорогу безопасности. (работа в рабочих тетрадях «Раз – ступенька, два – ступенька» математика для детей 6-7 лет

В нашем городе много машин, но были все они одинаковые. Дорисуем им всем колеса и рули. Вот так. Слайд

А различные грузы перевозили на больших машинах. Что можно перевозить на грузовых машинах? Слайд

Чтобы не было аварий, в городе поставили светофоры. Дорисуйте их правильно. Слайд .

Около каждого светофора был пешеходный переход. Слайд

- Вот такие дороги безопасности у вас получились: со светофорами, пешеходными переходами, культурными водителями в автомобилях.

XI .Домашнее задание:

- Вверху на ваших листах есть задание «Как вести себя на улице» (Слайд), которое вы раскрасите и запомните, как правильно нужно переходить дорогу.

XII.Итоги:

- Итак, что нужно знать и соблюдать, чтобы движение по улицам и дорогам будет безопасным?

- Какие ПДД мы смогли сегодня повторить благодаря нашему другу?

- Что вам особенно понравилось? За что бы вы сказали “спасибо” нашему другу сегодня?

- Мне очень понравилось с вами работать, я хочу вручить вам дипломы грамотных пешеходов за отличные знания по ПДД. Здесь вы напишите своё имя.

XIII.Рефлексия - упражнение “Подари мне …”:

Воспитатель предлагает детям взять из коробки по одной картинке и подарить ее тому, кому они захотят, но обязательно со словами: “Я дарю тебе …, потому что ты …(сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке на занятии).

Тем детям, которым никто не подарит картинку, это нужно сделать воспитателю, который обязательно отметит лучшие качества каждого ребенка, которому он делает подарок.

- А ещё я хочу вам пожелать здоровья, чтобы вы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали ПДД и не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности.

Автор: Минемуллина Эльмира Альбертовна