Главная / Дошкольное образование / Разное

Занятие. "Взаимное уважение на дороге- залог безопасности"

Тема: "Взаимное уважение на дороге – залог безопасности"

Цель: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

1. Образовательная :

· Закрепить знания о правилах дорожного движения, практические навыки поведения на улице; предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге;

2. Развивающая задача:

· Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, самостоятельность, уверенность в своих силах;

3.Воспитательная задача :

· Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения; способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к правилам дорожного движения.

Тема: "Взаимное уважение на дороге – залог безопасности"

Цель: Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

  • Образовательная :
  • Закрепить знания о правилах дорожного движения, практические навыки поведения на улице; предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге;
  • Развивающая задача:
  • Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, самостоятельность, уверенность в своих силах;
  • 3.Воспитательная задача :

  • Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения; способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к правилам дорожного движения.
  • Наглядный материал и оборудование:

  • Демонстрационный
  • Компьютерная презентация PowerPoint ;
  • Компьютерная игра «Не игра!», разработанная в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 гг»;
  • Палитра улыбок из трех цветов: красный, желтый, зеленый;
  • Милицейская фуражка, жезл;
  • Макет светофора;
  • Индивидуальный
  • Листы в клеточку для работы.
  • Цветные жетоны для деления.
  • Наградные дипломы.
  • Светофоры для игры «Собери светофор».
  • Технические средства обучения:

  • Компьютер;
  • Музыкальный центр;
  • Мультимедийный экран.
  • Инновационная деятельность:

  • Применение современных технических средств обучения;
  • Применение технологии деятельностного метода на занятиях с дошкольниками (Практический курс математики для дошкольников «Раз – ступенька, два – ступенька» Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина);
  • Технология интегрированного обучения.
  • Методы обучения:

  • Наглядный
  • Словесный
  • Игровой
  • Методические приемы обучения:

  • Беседа
  • Объяснение
  • Показ
  • Напоминание
  • Игра
  • Проблемные вопросы к детям
  • Поощрение
  • Предварительная работа:

  • Беседы
  • Экскурсии по улицам поселка
  • Встречи с инспектором ГИБДД
  • Рассматривание иллюстраций
  • Игры в центре «Юный пешеход»
  • Чтение художественной литературы
  • Знакомство с компьютерной игрой «Не играй!», разработанная в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006-2012 гг».
  • Словарная работа:

  • Вопросительная, знаковая, театральная, станция, книжная, компьютерная игра.
  • Литература:

  • Зеленый огонек – 2006/авт.-сост.: Р.Н.Минниханов, А.Н.Сахаров, И.А.Халиуллин, В.Н. Шайхутдинова.- Казань: Изд-во НЦ БЖД, 2006.-252 с.
  • Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб.пособие/авт.-сост.: Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е.Воронина, Р.Н.Минниханов и др.; под ред. Р.Н.Минниханова и Д.М.Мустафина.- Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008.- 288 с.
  • Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, В.В.Гербовой.- 3-е изд., испр. и доп.-М.: Мозаика- Синтез, 2005.- 208 с.
  • Раз – ступенька, два – ступенька… практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации./авт-сост.: Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина.-Изд. 3-е, доп. и перераб.- М.: Издательство «Ювента», 2008.- 256 с.: ил.
  • Работа дошкольных образовательных учреждений Республики Татарстан по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма (библиотечка передового педагогического опыта)/ под общ. ред. Р.Н.Минниханова, И.А. Халиуллина.- Казань: НЦ БЖД ПО РАО, 2004-100 с.
  • Ход урока – занятия

  • Вступительное слово: (Дети все в кругу)
  • Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители!
    Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты!
    Наши гости, наши зрители!
    Добро пожаловать! Привет!
    Вам путь открыт! Зелёный свет!

    - Здравствуйте! Я очень рада всех Вас сегодня видеть. Давайте встанем в круг и подарим друг другу своё хорошее настроение. А вам свои улыбки дарят сегодня ещё и солнышко, и весенняя травка, и первые цветы. Выберите каждый свою улыбку!



    II.Постановка целей и задач:

    - Мне кажется, что вы все любите общаться, умеете говорить друг с другом, и не повторяться.

    - А сейчас мы с вами будем называть слова, которые придут к вам в голову, в связи с названным мною словом: ДОРОГА – … , автомобиль, … , инспектор, пыль, … , светофор, … т.д.

    - Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? Что объединяет все эти слова?

    - Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о Правилах дорожного движения!

    Правил на свете дорожных немало
    Все бы их выучить вам не мешало!
    Но основные из правил движения
    Знать как таблицу должны умножения!

    - А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД?

    - Для чего их нужно знать и соблюдать?

    - А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали ПДД?

    - Сегодня я буду вместо него, и буду следить за вашими ответами.

    (воспитатель надевает милицейскую фуражку и берёт в руки жезл).

    III.Повторение сигналов светофора в центре «Юный пешеход»:

    - Сегодня у нас ещё один помощник, а кто вы узнаете, если отгадаете загадку:

    Встало с краю улицы,
    В длинном сапоге
    Чучело трёхглазое,
    На одной ноге.
    Где машины движутся,
    Где сошлись пути,
    Помогает улицу
    Людям перейти. Что это?
    (Светофор).

    - Но наш помощник, к сожалению, в разобранном виде и его нужно будет собрать.

    - Каждый из вас выбрал свою улыбку в начале занятия, каких они были цветов?

    - А теперь определите, в какой группе вы будете работать? (дети делятся в зависимости от выбранной картинки на три группы: красные, жёлтые, зелёные). И соберите нашего помощника! (дети собирают макет светофора из деталей).

    - Проверьте правильно ли вы выполнили работу). Слайд



    - А теперь светофор задаёт вам свои вопросы:

    Вопросы светофора:

  • Где стоят светофоры?
  • Для чего они там стоят?
  • Каково назначение сигналов светофора?
  • Почему для сигнала “стой!” выбрали красный цвет?
  • А какие машины могут свободно проехать на красный свет?
  • IV.Разминка:

    - А теперь светофор за ваши замечательные ответы хочет с вами поиграть:

    на каждый свет светофора звучит разная музыка и дети выполняют соответствующие движения: на красный свет - хлопки на месте, желтый свет- притопы на месте, зеленый - переменным шагом двигаются вперед.

    - Ребята, вы оказались очень внимательными помощниками светофора!

    V.Постановка конкретной задачи:

    - Светофор на нашем занятии предлагает вам попутешествовать вместе с ним по городу Безопасных дорог. В этом городе улицы непростые. Чтобы по ним пройти, нужно будет выполнять задания, отвечать на вопросы, отгадывать загадки. Ну, что вы согласны? Тогда в путь!

    VI.Работа с использованием ИКТ:

    - Итак, улица первая – “Вопросительная”. (http://festival.1september.ru/articles/517810/pril2.pps Слайд 1)

    Светофор предлагает веселые вопросы по ПДД. (правильный ответ появляется на мультимедийном экране). Слайд

    Слайд

    Слайд

    Слайд

    Слайд

    - Переходим на новую улицу “ЗНАКОВУЮ”.

    - Попробуем вспомнить дорожные знаки, и как они правильно называются!

    - К каким группам относятся?

    Слайд

    В белом треугольнике с окаемкой красной

    Человечкам-школьникам очень безопасно.

    Этот знак дорожный знают все на свете:

    Будьте осторожны на дороге……

    Дети

    (предупреждающий знак)

    Слайд

    Знак висит у переезда,

    Беззаботности нет места.

    Тут шлагбаум не положен ,

    Буду очень осторожен.

    Железнодорожный переезд без

    шлагбаума

    (предупреждающий знак)

    Слайд

    Если ты спешишь в пути

    Через улицу пройти,

    Там иди, где весь народ,

    Там где знак…

    Пещеходный переход

    (указательный знак)

    Слайд

    Тут и вилка, тут и ложка:

    Подзаправились немножко,

    Накормили и собаку.

    Говорим «спасибо» знаку.

    Пункт питания

    (указательный знак)

    VII.Разминка:

    - Ну, что устали, тогда отправляемся на площадь “ТЕАТРАЛЬНУЮ”. Танцевальная игра “Если правила ты знаешь”:

    Если правила ты знаешь, делай так.
    Если правила ты знаешь, делай так.
    Если правила ты знаешь, и всегда их выполняешь,
    никогда не нарушаешь, делай так!

    (повторить игру 3 раза с разными движениями)

    VIII.Работа с компьютером:

    - Ну, вот ещё одна улица – улица “Компьютерная”.

    - Сейчас мы проверим, как вы соблюдаете правила дорожного движения.

    (компьютерная игра «Не игра!»)

  • IX.Игра на внимание:

    - А теперь давайте поторопимся на бульвар “ВНИМАНИЯ”. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”. Потренируемся?

    Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет.)
    Итак, что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да.)
    Что хотите - говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет.)
    Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)
    Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)
    Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)
    Что хотите - говорите, на дороге очень весело играть, мяч в ворота забивать? (Нет.)

    X.Работа в рабочих тетрадях:

    - Мы закончили путешествие по улицам города и переходим на “ХУДОЖЕСТВЕННУЮ” площадь. Сейчас она у вас появится на листах в клеточку. Сейчас каждый из вас нарисует свою дорогу безопасности. (работа в рабочих тетрадях «Раз – ступенька, два – ступенька» математика для детей 6-7 лет

    В нашем городе много машин, но были все они одинаковые. Дорисуем им всем колеса и рули. Вот так. Слайд

    А различные грузы перевозили на больших машинах. Что можно перевозить на грузовых машинах? Слайд

    Чтобы не было аварий, в городе поставили светофоры. Дорисуйте их правильно. Слайд .

    Около каждого светофора был пешеходный переход. Слайд

    - Вот такие дороги безопасности у вас получились: со светофорами, пешеходными переходами, культурными водителями в автомобилях.

    XI .Домашнее задание:

    - Вверху на ваших листах есть задание «Как вести себя на улице» (Слайд), которое вы раскрасите и запомните, как правильно нужно переходить дорогу.

    XII.Итоги:

    - Итак, что нужно знать и соблюдать, чтобы движение по улицам и дорогам будет безопасным?

    - Какие ПДД мы смогли сегодня повторить благодаря нашему другу?

    - Что вам особенно понравилось? За что бы вы сказали “спасибо” нашему другу сегодня?

    - Мне очень понравилось с вами работать, я хочу вручить вам дипломы грамотных пешеходов за отличные знания по ПДД. Здесь вы напишите своё имя.

    XIII.Рефлексия - упражнение “Подари мне …”:

    Воспитатель предлагает детям взять из коробки по одной картинке и подарить ее тому, кому они захотят, но обязательно со словами: “Я дарю тебе …, потому что ты …(сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке на занятии).

    Тем детям, которым никто не подарит картинку, это нужно сделать воспитателю, который обязательно отметит лучшие качества каждого ребенка, которому он делает подарок.

    - А ещё я хочу вам пожелать здоровья, чтобы вы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали ПДД и не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности.


    Автор: Минемуллина Эльмира Альбертовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован