Возможности театрализованной деятельности в развитии коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста.

Основным видом деятельности для ребёнка дошкольного возраста является игра (Л. И. Божович, Л. А. Венгер, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, А. Р. Лурия, В. А. Запорожец и многие другие). Педагоги и психологи подчёркивают её огромное значение для развития детей. В игре очень чётко проявляются отношения детей между собой, она представляет собой своего рода социальную практику для ребёнка, в ней дети самостоятельно строят свои взаимоотношения. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А подчёркивают, что в игре или других формах совместной деятельности ребёнок включается в систему, которая объединена общими правилами и предполагает устойчивое разделение функций, например, игровых, трудовых и др. Театрализованная игра – это деятельность, которая обогащает новыми впечатлениями, знаниями и умениями, развивает интерес к литературе и театру, формирует диалогическую, эмоционально – насыщенную речь, активирует словарь, способствует нравственно – эстетическому воспитанию каждого ребёнка .