Вариативные подходы к организации музыкального развития в группах раннего возраста

В дошкольном образовании в свете современных запросов общества в последнее десятилетие происходит возрождение воспитания детей раннего возраста. Одна из проблем, с которой сталкиваются и родители, и педагоги при поступлении ребенка раннего возраста в дошкольное учреждение, — его адаптация в новой среде.
Помочь детям в преодолении стрессовых состояний в период адаптации к дошкольному учреждению позволяют новые организационно – методические формы взаимодействия детского сада с семьями воспитанников.
Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в дошкольном учреждении ребенок приобрел при поддержке близкого человека. В присутствии родителей дети с большей готовностью идут на контакт с педагогами, взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместных подвижных играх, актив¬нее интересуются окружающей обстановкой и игрушками, охотнее занимаются продуктивной деятельностью.
Поэтому сразу после прихода детей в детский сад мы начинаем праздновать дни рождения воспитанников при активном участии родителей, что позволяет повысить эмоциональное настроение детей, обогатить их радостными художественными впечатлениями.
Известно, что длительность занятия с детьми раннего возраста не должна превышать 10—15 минут. Сценарии дней рождений разработаны как комплексные игровые занятия, что позволяет увеличить время занятий до 30 минут, сохранив при этом внимание детей за счет смены различных видов деятельности. Частая смена деятельности помогает сохранять внимание детей на протяжении всего занятия и снимает утомляемость. Все игры, упражнения, включенные в один сценарий, объединены общим сюжетом, который обыгрывается с помощью игрушек и героев сказок, что делает переход от одной части к другой плавным и тематически ло¬гичным. Дети учатся следить за развертывающимся сюжетом, принимают активное участие в играх, танцах, овладевают способами действия с различными предметами, осваивают правила поведения. Кроме того, решаются познавательные задачи: закрепляются знания о природных явлениях, дети знакомятся с повадками диких и домашних животных, учатся бережному отношению. Игровые занятия – праздники помогают освоить элементарные этические понятия, воспитывают культуру общения, развивают эстетический вкус. Большое внимание уделяется физическому развитию детей: прививаются навыки правильной ходьбы и бега, идет работа по развитию мелкой моторики. Такая система работы способствует речевому развитию детей, расширяет зону общения.
В сценарии включены стихотворения детских поэтов, тщательно подобран музыкальный материал. Материалы могут быть использованы всеми, кто интересуется вопросами педагогики и развития детей раннего возраста.