" Использование в группах раннего возраста игр, развивающих позновательную активность"

Коммуникативная, игровая познавательно – исследовательская деятельность: « Знакомство с игрушечным зайцем. Игры с бумагой ».

Цель: уточнить представления детей о внешнем виде зайца; развивать память, мышление; и воспитывать бережное отношение к игрушкам. Познакомить детей с бумагой, для обогащения сенсорного опыта и развития мануальных действий ( развития моторики ).

Планируемые результаты: можно по просьбе взрослого попросить ребёнка рассказать о рассматриваемой игрушк « Зайка », ребёнок отвечает на простые вопросы, владеет основными движениями при выполнении упражнения « Зайка серенький сидит », принимает участие в игре « Снежки ».

Материал и оборудование: Игрушечные зайцы и листы белой тонкой бумаги.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель обращает внимание детей на игрушечного зайца, которого заранее кладёт в незаметном месте для детей.

Воспитатель. Ребята посмотрите, кто здесь притаился и дрожит? ( Зайка ) Конечно, зайка. Как же он сюда попал? ( берёт в руки игрушку; дети садятся на стулья или ковёр )

Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся, побегай-ка!

На макушке – длинные ушки,

Пушистая спинка, и мягкий животик,

А сзади у зайки – коротенький хвостик.

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся.( дети гладят игрушку), покажите, где у зайчика ушки, какие они? ( длинные, большие. ) А где хвостик? Какой он? (коротенький, маленький. ) Покажите спинку, какая она? ( пушистая. ) А животик где, какой он ? ( мягкий. ) У зайчика есть лапки, покажите их. ( дети показывают лапки. ) Перестал наш зайка дрожать, видно хочет играть. Поиграем с зайчиком? ( дети отвечают)

Физкультминутка: « Зайка серенький сидит »

Воспитатель читает стихотворение, показывает соответствующее тексту движения, дети повторяют за ним:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так, он ушами шевелит.

( Садятся на корточки, двигают кистями рук над головой )

Зайке холодно сидеть – надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

( Встают, поглаживают одной рукой другую, потом наоборот )

Зайке холодно стоять – надо зайке поскакать,

Вот так, вот так – надо зайке поскакать.

( прижимают кисти рук к груди ( как лапки ) и прыгают на месте)

3. Знакомство с бумагой. Игра « Снежки »

Воспитатель. После физкультминутки говорит: ребята посмотрите что у нас на столе лежит ( воспитатель подводит детей к столу) -ой, да это бумага. ( предлагает детям взять всем по листочку бумаги).

Воспитатель.- Ребята смотрите это бумага, на ней можно рисовать, писать, её можно сминать, складывать, разворачивать и разрывать ( воспитатель показывает все действия с бумагой). Далее предлагает детям смять бумагу: « Давайте все сделаем снежные комочки, как будто это снежки », затем воспитатель предлагает детям подбрасывать эти комочки, бросать друг другу, и поиграть с « зайчиком »в снежки ( в это время заранее рассаженные зайцы сидят на ковре и дети бросают в них снежные – бумажные комочки )

4. Рефлексия. Воспитатель: Кому мы сегодня помогли ? И с кем сегодня познакомились? ( с зайчиком ). С кем мы сегодня играли? ( с зайчиками ). Из чего мы делали снежные комочки ( из бумаги ) На улице зима и мы должны помогать нашим животным. Молодцы детки, спасли зайчика от холода, и поиграли с ним, погрелись.