Тема: "Карлсон в мире опасных ситуаций "

Тема: "Карлсон в мире опасных ситуаций "

Цель занятия. Обобщить представления у детей об опасных предметах окружающего их мира, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.
Задачи.
Образовательные:

Развивающие: развивать любознательность, умение обобщать и анализировать;
Воспитательные: развивать интерес к основам безопасности жизнедеятельности, желание узнавать новое.

(Стук в дверь, раздаётся жужжащий звук пропеллера)
В группу влетает, Карлсон спотыкается, об стул и падает на пол.

Карлсон: встаёт и плачет
Воспитатель: Ой, кто к нам так спешит?
Карлсон: это я, я к вам так спешил (плачет) так спешил, так спешил, что упал (плачет)
Воспитатель: Карлсон ты что разве можно так торопиться, нужно быть аккуратным, а то можно пораниться ведь в огромном мире столько опасностей
Воспитатель: предлагает детям рассказать Карлсону про опасные ситуации (предметы), о которых знают дети, а ещё ребята я хочу вам предложить поиграть в игру вместе с нашим другом Карлсоно

Дидактическая игра «Опасно - неопасно»

Цель:
1.Развивать у детей умение отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных;
2. Уметь предвидеть и предупредить результаты возможного развития ситуации;
3. Закреплять и соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях;
4. Развивать охранительное самосознание.
5. Воспитывать чувство взаимопомощи;
Игровая задача:
Определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья.
Определить, какая из описанных ситуаций представляет угрозу для здоровья.
Поднять нужную карточку в зависимости от степени опасности.
Правильно разложить дидактические картинки.
Правила игры: дети не должны мешать друг другу слушать, и отвечать, при
необходимости могут дополнять ответы товарищей, но не подглядывать, не
подсказывать.
Демонстрационный материал:
набор дидактических картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций, 2 карточки красного и зелёного цвета.
Ход игры:
1. Ребята внимательно рассматривают дидактические картинки, которые показывает воспитатель, затем поднимают красную карточку, если есть угроза для жизни и здоровья; зелёную карточку - когда опасности нет;
При этом в каждом случае объясняют свое решение.
2. Воспитатель предлагает детям самостоятельно поработать с дидактическими картинками.
Под красную карточку надо положить картинки с изображением опасных для жизни ситуаций, под зелёную - с изображением неопасных ситуаций.
Дети объясняют выбор.
Воспитатель: предлагаю отдохнуть
Двигаясь под музыку, дети отгадывают предмет по действиям воспитателя. (Ножницы, топор, иголка, пила, спицы, лопата, нож, грабли и.т.д ).
Воспитатель: Ну что Карлсон теперь ты знаешь как себя нужно вести в той или иной ситуации?
Карлсон: Да ребята теперь я буду осторожен и буду внимателен, а теперь мне пора возвращаться домой, мне очень понравилось у вас в гостях
Воспитатель: Ребята давайте с вами попрощаемся, с Карлсном мы будем рады увидеть тебя снова у нас в гостях
Дети: прощаются с Карлсном