Тема: Поможем зайцу найти домик

Цель: создание социальной ситуации развития посредством рассматривания иллюстраций сказочных домиков

Задачи: - создать условия для развития умений описывать сказочный домик, используя при этом разные средства выразительности;

- создать условия для соотношения характера героя с его домиком и установление простейших закономерностей;

- создать условия для активизации в речи слов-признаков, слов-антонимов;

- создать условия для слушания музыки, накапливания музыкальных впечатлений, простейших суждений и первых оценок о музыке («Какое настроение?», «Какое музыкальное произведение подходит по характеру к данным сказочным избам?»)

- создать условия для взаимодействия детей в мини-группах (участие в разговоре о музыке, в разговоре о различии сказочных домиках, о литературе, изобразительном искусстве)

- создать условия для обращения внимания на красоту домиков, любования вместе со взрослыми и другими детьми совершенством формы, цвета, строения на отдельные средства художественной выразительности, а также окружающий мир

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Приходит заяц.

- Ребята, смотрите, кто к нам пришел! Здравствуй зайка.

Зайка: Здравствуйте ребята.

Я потерялся и не могу найти свой домик. Пришёл к вам и хочу вас попросить найти мне домик. Поможете мне?

Приветствие герою

Выслушивания его просьбы

Ответы детей

Условия для:

- эмоционального отклика на беду героя;

- выражения детьми своих мыслей;

- мотивационной деятельности детей

Основная часть

На трех мольбертах висят изображения домов.

Как вы думаете, из какой сказки наш зайка? О чем нас просит заяц? Как мы можем ему помочь? А где можно найти ему дом?

Я предлагаю Вам отправиться в сказку

Раз, два, три повернись и в сказке очутись.

- Ребята, вот вы и в сказке. Посмотрите, сколько сказочных домов перед вами

Разделитесь на тройки. Рассмотрите все внимательно, может ли зайка жить в вашем доме? Какой это дом? В какими красками изображен дом? Из какого материала построен дом? Из какой сказки ваш дом?

Послушайте, какую музыку принес нам зайка

Дети, а как вы считаете, что нас зайка под такую музыку делает? Потанцуйте как заяц. А под такую?

Рассуждают, обсуждают

Оказываются в сказке

Делятся на тройки, выбирают материал

Обсуждают действия в тройках

Рассуждения детей

Рассказывают о своей деятельности

Слушают произведение

Предложения детей

Условия для:

- стимулирования речевой активности

самостоятельного выбора партнера;

- взаимодействия детей в тройках;

- выражения детьми своих мыслей;

- стимулирования речевой активности

- условия для слушания музыки, накапливания музыкальных впечатлений, простейших суждений и первых оценок о музыке

Заключительная часть

Заяц: Ребята, Вы такие молодцы. Рассказали, где я могу жить. Спасибо Вам большое побежал я.

Ребята, что мы сегодня с вами делали?

У нас получилось помочь зайке, как вы думаете? Вам понравилось?

Отвечают на вопросы

Дети высказывают своё мнение

Условия для:

- стимулирования речевой активности;

- для развития умений рефлексировать свою деятельность;

- выражения своих мыслей

Автор: Виноградова Анастасия Сергеевна