Технология интегрированного занятия в ДОУ компенсирующего вида

Проблема интеграции важна и современна. Целостно-интегративный подход к педагогическому процессу в коррекционном дошкольном образовании позволяет сформировать у детей целостную картину мира, обобщенные умения, системные знания; усилить мировоззренческую направленность интересов; достичь всестороннего развития личности. Идея интеграции в обучении берет свое начало в трудах Я. А. Коменского. Он утверждал: «Что связано между собой, должно быть связано постоянно и распределено пропорционально между разумом, памятью и языком». Таким образом, все чему учат человека, должно быть не разрозненным и частичным, а единым и цельным. Данилюк А. Я. Заявлял, что интеграция является самым значительным инновационным движением в образовании 20 века. Интеграция стала попыткой педагогики решительно пересмотреть разобщенность учебных дисциплин.