Использование системы интегрированных физкультурно-речевых занятий для детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ компенсирующего вида.
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Введение.
1.1.Значение физической культуры в системе дошкольного воспитания ребенка.
1.2.Современные тенденции к формированию у детей здорового образа жизни.
2. Актуальность проблемы.
2.1. Организация физического воспитания в системе дошкольного образования.
2.2. Особенности физического развития детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста.
2.3. Интегрированные занятия, как средство повышения эффективности коррекционно-педагогического воздействия.
3. Использование системы интегрированных физкультурно-речевых занятий для детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ компенсирующего вида.
3.1. Диагностический этап.
3.2. Развивающий этап.
3.2.1. Примерное планирование основных видов движений, в структуре интегрированных физкультурно – речевых занятий с детьми ОНР старшего дошкольного возраста
3.2.2. Структура интегрированного физкультурно-речевого занятия.
3.2.3.Дидактические методы и приемы, применяемые на интегрированных физкультурно-речевых занятиях.
3.2.4. Перечень специального физкультурного оборудования, применяемого на интегрированных физкультурно-речевых занятиях.
3.3. Оценочный этап.
4. Выводы.
5. Литература.
6. Приложение.
Автор: Ключникова Ольга Ивановна