Социальный проект

Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими оренитироваться в окружающей действительности, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями.

У старших дошкольников, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет проектная деятельность, которая нами понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как посик занний, приобретение практического опыта преобразования окружапющей дейтсвительности самостоятельно или при тактичной помощи взрослых. Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. На этом и основанно использование метода детско-взрослого проектирования в нашем дошкольном учреждении.

Толчком к внедрению этого метода стали социо игровые технологии при планировании совместной образвовательной деятельности. Выстраивая систему инеграции образовательных облластей, я отталкиваюсь от познавательных потребностей детей, предоставляя им возможность как можно глубже погрузиться в изучаемую тему, "прожить" в ней от нескольких дней до нескольких недель. Дети, активно осваивая тему, стали сами выдвигать практические решения те или иных проблем, возникающих в процессе деятельности.

В ходе совместной деятельности по теме "Поведение в общественном транспорте" родилось передложение научить взрослых и детей правилам поведения в автобусах, т.к. воспитанников МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №7" волнуют проблемы поведения пассажиров в городском траспорте: молодые люди не уступают место пожилым, инвалидам, пассажирам с маленькими детьми на руках. Часто можно услышать в автобусе брань, грубые слова, гомкие развговоры по телефону. Некоторые пасаажиры оставляют мусор в автобусе.

Идея легла в сонову детского - взрослого проекта "Будь вежлив, пассажир!", с которым проектная команда нашего учреждения решила принять участие в районном фествале детско - взрослых проектов.