Именная страница
Главная / Начальные классы / Разное

Социальный проект как средство нравственного воспитания подрастающего поколения.

Социальный проект

как средство нравственного воспитания

подрастающего поколения.

Учитель начальных классов

РФМЛИ г. Владикавказа

РСО -Алания

Чувилкиной Е.Ю.

"В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины

были не просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом

собственных стремлений и личного счастья". ( Свадковский И.Ф. 1977, - 11)

Пасмурный весенний день. Накрапывает дождь. Едва распустившиеся листья деревьев поникли под тяжёлыми каплями дождя. В такую погоду хорошо сидеть в кресле, укутавшись в мягкий плед, и читать интересную книгу. Но мы идём по улице, перепрыгиваем через лужи. Мы спешим туда, где нас ждут. Мы – волонтёры – девчонки и мальчишки, обычные ученики обычной школы, Ольга и Оксана – родители моих ребят, и я – их учительница. А идём мы в «Дом ребёнка»…

Однажды Глеб пришёл в класс и раздал ребятам анкеты с вопросами: «Знаешь ли ты, кто такие дети – сироты?», «Почему дети могут оказаться в детском доме?», «Хочешь ли ты помочь детям – сиротам?». Ответы были разные, но в одном мои ученики оказались единодушны: все хотели помочь детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Но что они, сами ещё дети, могут сделать? Они не имеют средств, чтобы что-то купить малышам, они не могут забрать их домой и, конечно же, они не могут вернуть им семью. По этому вопросу разгорелся целый диспут. Наконец, решили: сделаем подарки своими руками. Стасик и Тёма учатся играть на флейте. Они предложили сыграть что-нибудь весёлое для малышей. Мамы обещали подготовить небольшое угощение.

И вот долгожданный день настал! Флейты в футлярах ждут своего времени, заботливо склеенные ещё неумелыми руками ребят зайцы и мишки «едут» в моей сумке. Юные волонтёры вприпрыжку движутся по улице.

А вот и «Дом ребёнка»: чистый зелёный двор, небольшое двухэтажное здание, качели и лавочки во дворе. Очень похоже на обычный детский сад. Входим. Нас уже ждут, провожают на второй этаж в зал для музыкальных занятий. Вскоре в сопровождении воспитателей появляются маленькие детки лет трёх-четырёх. Они идут парами друг за другом, внимательно смотрят на незнакомых детей.

Мои волонтёры, так весело бежавшие по улице, вдруг присмирели, замолчали. Они смотрели на этих маленьких детишек и, казалось, забыли зачем пришли сюда. Пришлось их подбадривать, и вскоре ребята уже играли с малышами, танцевали, водили хоровод. Стасик и Тёма сыграли на флейтах весёлые композиции, а малыши не очень умело читали нам стихи. Мамы угостили всех вкусным печеньем. Все были довольны. Праздник удался…

А потом, когда детки ушли, логопед рассказала волонтёрам, что у многих из этих детей есть родители, что они их бросили или лишены родительских прав. Рассказала, что есть люди, которые помогают «Дому ребёнка»: привозят фрукты, приносят игрушки и вещи, приезжают с праздничными программами. Нам показали, где дети играют, какие у них комнаты для занятий и отдыха, новые игрушки, детская мебель. Мои ученики внимательно всё осматривали, но я заметила, что они не улыбаются так, как раньше, не бегают, не шумят. О чём думали в этот момент мои дети? Может о том, что у детей в «Доме ребёнка» есть всё. Всё… кроме семьи и любви самых дорогих для каждого человека людей – родителей!

Всё так же моросит дождь. Мы возвращаемся в школу. Мои ученики идут спокойно, им не хочется прыгать через лужи, они молчаливы и задумчивы. Но в глазах я замечаю знакомый огонёк. Так горят глаза у тех, кто хочет помочь другим людям, кто считает проблемы другого своими проблемами, кто не пройдёт мимо чужого горя.

Ещё долго они будут рассказывать друзьям о сегодняшнем нашем походе, делиться впечатлениями. Мы ещё сделаем подарки малышам и передадим их в «Дом ребёнка», мы будем репетировать спектакль, чтобы вновь придти к этим детям – маленьким, беззащитным, нуждающимся в нашем участии. А Глеб на школьной конференции представит проект, который доведёт комиссию до слёз. Называться он будет: «Подари радость нуждающемуся». В его работе будут такие слова: «Дети-сироты живут в очень теплом доме, играют в светлых и красивых комнатах, спят в уютных спальнях, их окружают своим вниманием хорошие специалисты: воспитатели, врачи, психологи, но… для них это ЧУЖИЕ ТЁТИ. Им не хватает родительской заботы, ласки и любви! И тогда мы собрали отряд волонтеров, чтобы подарить малышам хотя бы один час радости.»

Хочется верить, что нам удалось сделать жизнь детей ярче и теплее хотя бы на этот час!

В настоящее время перед обществом очень остро стоит вопрос нравственного воспитания подрастающего поколения.

Только ребёнок, способный понять чувства и эмоции другого человека, для которого такие понятия как дружба, сострадание, справедливость, доброта, любовь не являются пустым звуком, не пройдёт мимо нуждающегося в помощи, только такой ребёнок не будет испытывать проблем в общении со сверстниками и не подвергнется негативному влиянию окружающей среды.

Как же привить детям нравственно-духовные ценности?

В воспитании нет мелочей. Каждое услышанное слово, каждый увиденный поступок – всё отпечатается в памяти маленького человека. Вот почему так важен положительный пример со стороны взрослых и сверстников. Но во много раз более действенными будут поступки и дела самого ребёнка. Ощущение значимости своих дел – вот что станет стержнем, определяющим нравственное воспитание личности ребёнка. В школе формируется так называемая «нравственная позиция» ребёнка. В сознании школьника нравственные нормы и понятия выстраиваются в определённую систему, которой он старается следовать в различных жизненных ситуациях. Нравственное воспитание наиболее эффективно тогда, когда ребёнок занимает в коллективе наиболее адекватное его возможностям место и чувствует себя на этом месте значимым и незаменимым. И социальные проекты волонтёров становятся в данном случае лучшим инструментом в воспитании нравственности.

«Я нужен! Во мне нуждаются! Меня ждут!». Эти слова звучат в душе юного волонтёра и движут им! Движут совершать добрые поступки, помогать тем, кто в этом нуждается, дарить радость другим и самому испытывать ни с чем не сравнимую радость быть нужным людям!


Автор: Чувилкина Елена Юрьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Социальный проект как средство нравственного воспитания подрастающего поколения. Чувилкина Елена Юрьевна 1 Апр 2015
разное "Обычаи и традиции Белгородчины как средство духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения" Стрекозова Наталья Викторовна 25 Апр 2015
разное "Обычаи и традиции Белгородчины как средство духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения" Стрекозова Наталья Викторовна 25 Апр 2015
разное "Обычаи и традиции Белгородчины как средство духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения. Стрекозова Наталья Викторовна 25 Апр 2015
документ Воспитание любви к родному краю на основе изучения родословной (шежере) как условие духовно-нравственного развития и воспитания личности подрастающего поколения Хазипова Райса Гайнеловна 4 Апр 2015
документ Программа духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения Ивлякова Татьяна Александровна 1 Апр 2015
разное Социальный проект "Академия воспитания внуков" - средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Третий областной образовательный Форум: открытость, качество, развитие. Киров, 2009г. Кудрявцева Валентина Афанасьевна 30 Мар 2015
документ Технология самосовершенствования личности Г.К. Селевко как средство, реализующее идеи концепции духовно-нравственного воспитания ФГОС второго поколения Петухова Юлия Валентиновна 20 Мар 2015
документ УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ. Шалимова Екатерина Александровна 30 Мар 2015
разное УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Колтыкова Елена Алексеевна 18 Апр 2015
документ «Проблемы и опыт духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения» Эдгеева Кермен Хашатаевна 20 Мар 2015
документ Секреты нравственности (сборник по вопросу нравственного воспитания подрастающего поколения) Чистякова Ольга Юрьевна 20 Мар 2015
документ "Сотрудничество школы и семьи в системе нравственного воспитания подрастающего поколения" Выступление Вахрушева Татьяна Николаевна 8 Апр 2015
разное Фольклор как средство духовно-нравственного воспитания Тимченко Людмила Васильевна 31 Мар 2015
документ Роль комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики» в формировании системы непрерывного духовно – нравственного воспитания и просвещения подрастающего поколения. Синцова Светлана Павловна 9 Апр 2015
презентация Педагогический проект "Устное народное творчество как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста" Стукалина Эльвира Викторовна 30 Мар 2015
документ Проект "Использование музыки на уроках русского языка как средство духовно-нравственного воспитания и развития творческих способностей обучающихся" Абрамова Галина Алексеевна 1 Апр 2015
презентация Проект "Художественная литература как средство нравственного воспитания детей" Жилина Людмила Николаевна 16 Сен 2015
документ Проект «Сказка как средство социально – нравственного воспитания детей младшего дошкольного возраста» Белова Татьяна Владимировна 6 Июн 2015
документ Школа как один из центров культурного и духовного воспитания подрастающего поколения Федорова Елена Петровна 21 Мар 2015
презентация Патриотическое воспитание как одна из задач воспитания подрастающего поколения Мальцева Лидия Николаевна 31 Мар 2015
документ Краеведческий материал в учебно-воспитательном процессе как средство формирования патриотического сознания подрастающего поколения Прокопенко Евгения Михайловна 1 Апр 2015
документ Социальный проект как часть системы духовно-нравственного вопитания Баринова Светлана Эрнестовна 20 Мар 2015
документ Игра - как средство нравственного воспитания дошкольников Бодрова Наталия Анатольевна 30 Мар 2015
документ Игра — как средство нравственного воспитания дошкольников Майорова Анна Александровна 30 Мар 2015
презентация, документ Кубанские игры как средство нравственного воспитания дошкольников Редькина Людмила Витальевна 30 Мар 2015
разное статья Музей как средство духовно-нравственного, эстетического, патриотического воспитания. Панкова Ольга Михайловна 31 Мар 2015
разное статья Музей как средство духовно-нравственного, эстетического, патриотического воспитания. Панкова Ольга Михайловна 31 Мар 2015
разное статья Музей как средство духовно-нравственного, эстетического, патриотического воспитания. Панкова Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ Пословицы как средство духовно-нравственного воспитания школьников Стрекалова Марина Васильевна 30 Мар 2015
разное Тема проекта"Сказка как средство нравственного-патриотического воспитания" Мингазова Ралия Рамиловна 30 Мар 2015
документ Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания старших дошкольников Федорова Анастасия Михайловна 31 Мар 2015
разное Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста Закурдаева Наталья Алексеевна 31 Мар 2015
документ Русское народное творчество как средство нравственного воспитания младших дошкольников. Cоболевская Ольга Олеговна 31 Мар 2015
документ Студенческий театр как средство духовно-нравственного воспитания молодёжи Пономарева Ирина Анатольевна 1 Апр 2015
документ Народное творчество как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников. Ермакова Н. А. 6 Дек 2015
документ Сказка, как средство духовно-нравственного воспитания личности дошкольника. Коробченко Анастасия Валерьевна 19 Дек 2015
презентация Сюжетно-ролевая игра как средство нравственного воспитания старших дошкольников Александрова Наталья Анатольевна 1 Апр 2015
документ Народное творчество как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников Решетняк Ирина Александровна 1 Апр 2015
документ Сказка,как средство духовно-нравственного воспитания личности дошкольника. Киричек Елена Александровна 31 Мар 2015