Системная поддержка традиций и инноваций

В детском саду при участии учителей-дефектологов, логопедов, педагогов была разработана модель учебно-воспитательного процесса. Были проанализированы и адаптированы программы коррекционного обучения дошкольников с различными отклонениями в развитии: программа «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой, программно-методические материалы «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» С.Г. Шевченко, а также «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. К этим программам созданы: тематическое планирование, индивидуальные карты обследования детей, диагностика, разработаны конспекты комплексных занятий. Построение программы осуществляется по спирали: на каждом следующем этапе задачи усложняются и закрепляются.