Педагогическая организация и поддержка игры в младшем дошкольном возрасте

Современной наукой доказано, что в дошкольном детстве закладывается фундамент будущей личности человека, формируются все базовые личностные качества, адекватное мировосприятие и самовосприятие, основы благоприятного воздействия с окружающими людьми и миром в целом. Гармоничное развитие в дошкольном возрасте влечет за собой формирование в дальнейшем полноценного члена общества, отвечающего всем нравственным и правовым требованиям времени.

Но , развитие и формирование ребенка-дошкольника немыслимы без игры. Ведь игра не только ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, но и школа произвольного поведения (Д.Б.Эльконин), школа морали в действии (А.Н.Леонтьев). Игра – это деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка.

Игра, при правильном ее формировании, решает вопросы умственного, нравственного, физического, эстетического развития каждого ребенка, начиная с раннего возраста.