Развивающий коврик

В последнее время мы часто слышим о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?

Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как “орган речи”, такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка.

Задачи развивающего коврика:

• Способствовать развитию мелкой моторики рук и тактильных ощущений;

• Развивать сенсомоторные координации;

• Знакомить с различными свойствами материалов;

• Знакомить с размером и цветом;

• Формировать элементарные знания об окружающем мире (земля, воздух, вода), словарный запас;

• Развивать любознательность;

• Формировать навыки общения.

Развивающие коврики способствуют формированию у детей множества качеств, таких как память, внимание, умение находить зависимости и закономерности и многие другие. Благодаря таким коврикам ребенок получит возможность самостоятельной и свободной творческой игры.

Для изготовления коврика я использовала натуральные материалы (ткани различной фактуры, пуговицы, молнии, ленты и т. д.) и назвала свое дидактическое пособие “Развивающий коврик”.

Развивающий коврик для детей– это комплексное дидактическое пособие, предназначенное для совместной игры взрослого и ребенка, на коврике присутствуют разнообразные сочетания игровых элементов. Каждый из таких элементов направлен на развитие мелкой моторики, сенсорики, логики, тактильных ощущений ребенка и способствует формированию элементарных знаний об окружающем мире: земле, воде и воздухе.

На основу коврика прикрепляются игровые элементы (коврик разделяет на 2 равных половины молния, на 1 половине: солнце, дерево, цветы, трава, лошадка, и второй половине: море, золотая рыбка, кораблик, туча, а по бокам коврика 2 кармашка на молнии, внутри которых спрятаны шнурки для плетения косы и 2 ленты) при помощи разъемных молний, пуговиц и различных застежек, которые использую я с ребенком в совместной игровой деятельности для ознакомления его с окружающим миром и накоплению сенсорного опыта.

Инструкция по применению.

1. Работа с половинками коврика. На первой половине «Наземная стихия» ребенку предложить посчитать сколько пуговиц пришито и какую функцию они играют на коврике, посчитать сколько и каких предметов прикреплено на липучке, и сколько предметов на различных застежках.

2. На второй половине «Водная стихия» ребенку предложить поработать с тучкой на молнии, в которой спрятан дождик. Этот дождик (нитки) нужно направить на кораблик. Найти в кораблике предмет.

3. Плывет кораблик по морю. Предложить ребенку рассмотреть кораблик, и предложить ребенку прикреплять кораблик при помощи липучки на море.

4. Золотая рыбка. Найти что спрятана под рыбкой (пуговица и застегнуть ее).

5. Боковые элементы: 2 кармашка и 2 ленты. В кармашках на молнии спрятаны шнурки для плетения кос. А на лентах дети учатся завязывать бантик.

Пристегивающиеся игровые элементы: предметы природы могут быть использованы и самостоятельно и для индивидуальной работы с детьми.