Путешествие с капелькой воды

Тип деятельности: интегрированная образовательная деятельность.

Приоритетная деятельность: познавательное развитие.

Педагогические технологии: здоровьесберегающие, личностно – ориентированные, игровые, диалогового общения.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, социально – коммуникативная, продуктивная.

Проблемная ситуация: значимость воды в жизни людей.

Цель: развивать познавательно-исследовательские способности детей.

Задачи
Обучающие:

-дать понятие о значимости
воды в жизни людей;

- учить находить воду в окружающем мире, проводить несложные опыты с водой;

- продолжать знакомить со свойствами воды (вода растворяет, может менять свой
цвет и вкус) в процессе исследовательской деятельности;

- закреплять имеющиеся знания о знакомых свойствах воды (вода жидкость,

бесцветная, безвкусная, не имеет запаха).
Развивающие:

- развивать любознательность, наблюдательность, мышление и речь;

- учить делать элементарные обобщения и выводы;

- расширять и активизировать словарь (жидкость, бесцветная, безвкусная,

прозрачная, сладкая, соленая, зеленка, марганцовка, глобус, планета Земля, снежные

сугробы, ледники, море, океан, растворились, течет);

- развивать навыки проведения опытов, интерес к ним;

- учить соблюдать при этом необходимые меры безопасности;

- развивать сознательное отношение к бережному использованию воды.
Воспитательная:
Автор: Рыбкина Инна Васильевна