Проектная деятельность в детском саду

Сейчас в педагогической среде и в частности в дошкольной много внимания уделяется проектированию – педагогическому и детскому. И для многих педагогов не совсем понятно, зачем нужно проектирование в детском саду. В данной статье попытаюсь это объяснить и представить опыт работы по проектной деятельности нашего детского сада.

Нормальной реакцией на все новое является его не принятие сначала, ведь мы же уже работаем с детьми, развиваем и обучаем их, и очень хорошо с этим справляемся. Да и нас с вами воспитывали и обучали по старым, проверенным технологиям и методам – мы довольно развитые и умные люди. На мой взгляд, виновата в этом очень хорошая система образования сложившаяся в советское время, у нас уже годами выработанный «Хребет», который не позволяет нам легко, без сопротивления принять новое.

Лично меня заставила задуматься над тем, что в образовании необходимы перемены – президентская инициатива "Наша новая школа". Там есть такие слова: "Сильная и известная на весь мир советская система образования была создана для решения проблем трансформации аграрного общества в индустриальное, должна была обеспечить массовое унифицированное образование людей как членов индустриального общества. Образование давалось надолго и предназначалось для того, чтобы обеспечить бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни. Теперь же в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению". Теперь вам понятно, почему я считаю виновной в нашем сопротивлении новому – сложившуюся на сегодняшний день систему образования в России.