ПРОЕКТ Малая родина - поселок Новокумский (Клягина Н.В)

«Родина для человека – самое дорогое и священное,

без чего человек перестает быть личностью»

В.А.Сухомлинский

«Человеку никак нельзя жить без родины,

как нельзя жить без сердца»

К.Паустовский

Актуальность темы

Родина. Отечество… в корнях этих слов близкие каждому образы: отец и мать, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному поселку и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство ребенка дошкольного возраста с родным краем, с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного поселка, края, России, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Поэт К.Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую, какой ее ты в детстве увидал»

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился и вырос, с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце.

Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие Закона «Об образовании в Российской федерации» и Федерального государственного образовательного стандарта произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

Основные задачи нравственно-патриотического воспитания в системе образования:

Проведенное среди детей и родителей воспитанников старшей группы анкетирование показало:

Результаты анкетирования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями нашего поселка и ставропольского края. Решением данной проблемы станет реализация проекта «Малая родине – поселок Новокумский».

Метод проекта позволит детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, позволяет мне, как педагогу, развиваться творчески.