Предметно-пространственная среда как средство сенсорного развития детей четвертого года жизни Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №64 комбинированного вида Красносельского района Статья . Предметно-пространств
В данной статье рассматривается влияние педметно-пространственнаой среды на развития детей четвертого года жизни. Правильно организованная развивающая среда представляет собой систему условий, которая обеспечивает всю полноту развития личности ребенка. Развивающая среда включает в себя ряд базисных комплектов, который необходим для полноценного физического, познавательного, социального и эстетического развития детей четвертого года жизни.
Познание свойств и качеств предметов, явлений, овладение обобщенными знаниями и умениями, которые связаны с ориентировкой в окружающем пространстве, происходит в процессе разнообразных видов содержательной деятельности. На данной позиции основана система сенсорного развития детей в отечественной педагогике (Венгер.Л.А, Пилюгина Э.Г, Венгер.Н.Б., Поддьяков Н.Н.).
Автор: Никулина Олеся Сергеевна