ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) Тема: « Профессии»
Дни недели
Виды деятельности
Совместная, групповая, подгрупповая работа
Самостоятельная, индивидуальная работа
Режимные моменты
Развивающая среда
Понедельник
Утро
Дид.игра «Что и чем делает врач»
Цель: учить называть врачебные принадлежности в соответствии с их назначением и правильно пользоваться ими.
Игра «Назови, кто это ?».
(за Цель: закрепление словообразования существ., обозначающих профессии людей)
Беседа на тему: «Профессии родителей?»
Цель: обобщить знания детей о питание зверей жарких стран
Рассматривание картин(иллюстраций) альбома по теме «Профессии»
Цель: развивать познавательный интерес детей.
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление
Д/и «Найди тень»
Цель: развивать внимание, мышление, закреплять визуальное определение людей определенной профессии
Дежурство
Речевая гимнастика
Комплекс «Профессии»
Подготовка к завтраку
Отгадывание загадок, разучивание стихов на тему «Профессии»
- развивать речь, память, мышление
Завтрак
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Цель беседы - на материале примеров образцового и неправильного поведения за столом, сформировать представление об этикете.
Второй завтрак
Опробование:
«Да и нет не говорите»
Цель: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях
Подготовка к прогулки
Речевая игра «Назови ласково»
Цель: развивать речь, расширять словарный запас детей
Обед
Ситуативный разговор о пользе дневного сна.
Подготовка ко сну
-Чтение: Маяковский «Кем Быть»
Полдник
Формирование правил культуры еды
Подготовка к ужину
Этикет «ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!»
Подготовка к прогулки
Повторение песен
Картинки разных профессий
Д/и
Раскраски
Работа у календаря природы
Стих-е «Части суток»
Цель: закрепить знание детей о частях суток
Дидактическая игра «Успей вовремя»
Цель: Продолжать закреплять понятие времени.
Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
Воспитывать любознательность.
Картинки «Части суток»
НОД Познание
«Знакомство со строительными профессиями»
Методы и приемы:
Словесный:
- дать детям элементарное представления об особенностях Африки и взаимосвязи животных и среды обитания.
Книги
НОД Физическое развитие
Прогулка №1
Наблюдение за березой
Цели:
продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;
воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.
Трудовая деятельность
Чистка участка от снега.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята», «Затейники».
Цели:
—учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
упражняться в беге.
Индивидуальная работа
«Удочка», «С кочки на кочку».
Цели:
упражнять в прыжках;
воспитывать уверенность в своих силах.
лопаты
Строительный материал
пластелин
II половина дня
Самостоят. И х. деятельность
«Постройка пекарни и магазина»
- закреплять умения детей работать со схемой
Лепка «Космонавты»
- развивать мелкую моторику рук
Прогулка №2
Наблюдение за работой дворника
Цели:
расширять знания о труде взрослых зимой;
воспитывать уважение к труду.
Трудовая деятельность
Чистка участка от снега.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Кот и мыши».
Цели:
продолжать учить соблюдать правила игры;
активизировать двигательную активность.
«Уголки».
Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
лопаты
Дни недели
Виды деятельности
Совместная, групповая, подгрупповая работа
Самостоятельная, индивидуальная работа
Режимные моменты
Развивающая среда
Вторник
Утро
Д/и “Кто чем занимается”.
Цель. Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.
Д/и “Посоветуй словечко”. (“Добавлялки”).
Цель. Развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму
Д/и “Кто больше знает профессий”
Цель. Учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель — строит, учитель — учит и т. д.)
.Работа с перьевой ручкой.
Цель: развитие мелкой моторики, готовка руки к письму
П/и «Кем будем мы не скажем, а вот действием покажем»
Цель: учить правильно показывать определенную профессию, развивать воображения
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление
Д/и «Найди тень»
Цель: развивать внимание, мышление, закреплять визуальное определение животных
Дежурство
Речевая гимнастика
Комплекс «Профессии»
Подготовка к завтраку
Повторение песен
Завтрак
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Цель беседы - на материале примеров образцового и неправильного поведения за столом, сформировать представление об этикете.
Второй завтрак
Опробование:
«Да и нет не говорите»
Цель: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях
Подготовка к прогулки
Беседа о правилах поведения в зоопарке
Обед
ВЕЖЛИВАЯ ПРОСЬБА.
Цель беседы - познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной старшему незнакомому, старшему близкому, а также ровеснику за столом
Подготовка ко сну
-Чтение:
Я.Аким «Неумейка»
Полдник
Формирование правил культуры еды
Подготовка к ужину
Подготовка к прогулки
Беседа «Профессия пожарного»
- расширить знания детей о профессии пожарного
Картинки разных профессий
Д/и
Раскраски
Работа у календаря природы
Дни недели «Емеля»
Цель: закрепить знание детей днях недели
Картинки «Дни недели Емели»
Самостоятельная деятельность
Р/и «У кого — что?»
-Образование существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Р/и «Скажи иначе»
-расширять словарный запас детей, развивать воображение, мышление
НОД Музыка
Методы и приемы:
Словесный:
чтение Маяковский «Кем быть», «Где работать мне тогда, чем заниматься» стр.88 Гербова
- Развивать память, речь, словарный запас,
Продолжать развивать навыки и умения коллективной работы.
Книги
НОД Худ.тв-во (аппликация, лепка)
НОД Коммуникация (развитие речи)
Прогулка №1
Наблюдение за легковым автомобилем
Цели:
научить понимать значение и функции автомобиля;
закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Подвижные игры
«Мы — шоферы», «Послушные листья».
Цели:
учить внимательно слушать команды воспитателя;
развивать внимание.
Индивидуальная работа
Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.
лопаты
Продукты для кружка, ножы, салфетки, разносы
II половина дня
Самостоят. И х. деятельность
Театральная деятельность
«театр»
-развивать артистизм
Кружок «Хозяюшка»
«Хлебо - булочные изделия»
- развивать фантазию, учить работать в команде,
Прогулка №2
Наблюдение за работой дворника
Цели:
расширять знания о труде взрослых осенью;
воспитывать уважение к труду.
Трудовая деятельность
Чистка участка от снега.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Кот и мыши».
Цели:
продолжать учить соблюдать правила игры;
активизировать двигательную активность.
«Уголки».
Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
лопаты
Дни недели
Виды деятельности
Совместная, групповая, подгрупповая работа
Самостоятельная, индивидуальная работа
Режимные моменты
Развивающая среда
Среда
Утро
Д/и «Логические таблицы»
- развивать внимание, мышление
Д/и «Блоки»
- развивать мышление, внимание, закреплять знания классификации предметов по 3-4 признакам
Д/и «Палочки Кьюзера»
- продолжать учить считать, развивать внимание, мышление
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление
Дежурство
Речевая гимнастика
Комплекс «Профессии»
Подготовка к завтраку
Беседа о мытье рук
- закрепить знания детей о алгоритме выполнения
Завтрак
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Цель беседы - на материале примеров образцового и неправильного поведения за столом, сформировать представление об этикете.
Второй завтрак
Опробование:
«Да и нет не говорите»
Цель: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях
Подготовка к прогулки
Беседа о здоровье
Цель: развивать речь, расширять словарный запас детей
Подготовка ко сну
Чтение Катаев «Цветик - семицветик»
Полдник
Формирование правил культуры еды
Подготовка к ужину
Этикет «ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!»
Подготовка к прогулки
Повторение песен
Картинки разных профессий
Д/и
Раскраски
Работа у календаря природы
«Времена года»
Цель: закрепить знание детей о временах года
Дидактическая игра «Успей вовремя»
Цель: Продолжать закреплять знания детей о временах года и труда человека в каждом сезоне.
Картинки «Времена года»
НОД Художественное творчество(ИЗО)
Методы и приемы:
Наглядный (рассматривание картин),
Словесный (беседа)
Практический (упражнения)
Книги
НОД Познание (ФЭМП)
Прогулка №1
Наблюдение за работой дворника
Цели:
расширять знания о труде взрослых осенью;
воспитывать уважение к труду.
Трудовая деятельность
Чистка дорожек.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Кот и мыши».
Цели:
продолжать учить соблюдать правила игры;
активизировать двигательную активность.
«Уголки».
Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
Индивидуальная работа
«Удочка», «С кочки на кочку».
Цели:
упражнять в прыжках;
воспитывать уверенность в своих силах.
лопаты
Маски животных
II половина дня
Самостоят. И х. деятельность
Сюжетно ролевая игра «Больница»
- развивать воображение, мышление, мимики, движений
Прогулка №2
Наблюдение за березой
Цели:
продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;
воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.
Трудовая деятельность
Уборка снега с участка.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята», «Затейники».
Цели:
—учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
упражняться в беге.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
лопаты
Дни недели
Виды деятельности
Совместная, групповая, подгрупповая работа
Самостоятельная, индивидуальная работа
Режимные моменты
Развивающая среда
Четверг
Утро
Беседа «Кем быть»
- продолжать расширять знания детей о профессиях
“Произнеси правильно”.
Цель. Формирование правильного произношения звуков, закрепление названий профессий.
“Профессии”
Цель. Закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими.
“Скажи верно”.
Цель. Формирование верного произношения звуков, закрепление названий профессий.
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление
Д/и «Найди тень»
Цель: развивать внимание, мышление, закреплять визуальное определение профессий
Д/и «Кому что нужно для работы»
-учить различать инструменты по определенным признакам для каждой профессии
Дежурство
Речевая гимнастика
Комплекс «Профессии»
Подготовка к завтраку
Классификация понятий «Назови лишнее слово»
- развивать речь,внимание, память, мышление
Завтрак
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Цель беседы - на материале примеров образцового и неправильного поведения за столом, сформировать представление об этикете.
Второй завтрак
Опробование:
«Да и нет не говорите»
Цель: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях
Обед
Подготовка ко сну
Чтение Катаев «Цветик - семицветик»
Полдник
Формирование правил культуры еды
Подготовка к ужину
Подготовка к прогулки
Образование существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно-ласкательными суффиксами «У кого — кто?»
Картинки разных профессий
Д/и
Раскраски
Работа у календаря природы
Работа с часами
Цель: закрепить знание детей о часах
Дидактическая игра «Успей вовремя»
Цель: Продолжать закреплять понятие времени.
Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
Воспитывать любознательность.
Картинки «Части суток»
НОД Экология
Методы и приемы:
Наглядный,
Словесный,
Практический
Книги
НОД Обучение грамоте
НОД Музыка
Прогулка №1
Наблюдение за кошкой
Цели:
закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;
воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
Трудовая деятельность
Очистка участка от снега
Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Подвижные игры
«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).
лопаты
Пластилин,
Картинки, листы, карандаши, краски
Самостоят. И х. деятельность
II половина дня
Творческая деятельность
Изготовление книжек –малышек и составление рассказов по ним «Обитатели Европы», «Обитатели Азии», «Обитатели Южной Америки», «Обитатели Северной Америки», «Обитатели Австралии», «Обитатели Африки», «Обитатели Арктики», «Обитатели Антарктики»
Лепка из пластилина «Львенок и черепаха»
- развитие мелкой моторики рук, мышления, воображения.
НОД Физическое развитие
Прогулка №2
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
учить выделять изменения в жизни растений и животных в зимнее время;
— формировать представление об осенних месяцах.
Трудовая деятельность
Уборка участка детского сада от снега.
Цели:
- учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;
— воспитывать экологическую культуру.
Подвижные игры
«Третий лишний». Цели:
учить соблюдать правила игры;
развивать ловкость и быстроту бега.
«Совушка».
Цели:
учить ориентироваться в пространстве;
развивать интерес к игре.
Индивидуальная работа
Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
лопаты
Дни недели
Виды деятельности
Совместная, групповая, подгрупповая работа
Самостоятельная, индивидуальная работа
Режимные моменты
Развивающая среда
Пятница
Утро
“Подскажи словечко”. (“Добавлялки”).
Цель. Развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму.
Кто чем занимается”.
Цель. Закрепить заглавия действий, совершаемых людьми разных профессий.
“Кто больше знает профессий”
Цель. Учить детей соотносить действия людей с их профессией, образовывать от существительных соответствующие глаголы (строитель — строит, преподаватель — учит и т. д.).
Д/и «Четвертый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление
Д/и «Найди тень»
Цель: развивать внимание, мышление, закреплять визуальное определение профессий
Д/и Образование существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно-ласкательными суффиксами «У кого — кто?»
Дежурство
Речевая гимнастика
Комплекс «Профессии»
Подготовка к завтраку
Отгадывание загадок, разучивание пословиц на тему «Животные жарких стран»
- развивать речь, память, мышление
Завтрак
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Цель беседы - на материале примеров образцового и неправильного поведения за столом, сформировать представление об этикете.
Второй завтрак
Опробование:
«Да и нет не говорите»
Цель: учить детей правильно выражать свои мысли, размышлять о вкусовых ощущениях
Подготовка к прогулки
Речевая игра «Назови ласково»
Цель: развивать речь, расширять словарный запас детей
Обед
Ситуативный разговор о пользе дневного сна.
Подготовка ко сну
Чтение М.Пожарова «Маляры»
Полдник
Формирование правил культуры еды
Подготовка к ужину
Этикет «ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!»
Подготовка к прогулки
Отгадывание загадок о профессиях
Картинки разных профессий
Д/и
Раскраски
Работа у календаря природы
Стих-е «Части суток»
Цель: закрепить знание детей о частях суток
Дидактическая игра «Успей вовремя»
Цель: Продолжать закреплять понятие времени.
Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
Воспитывать любознательность.
Картинки «Части суток»
НОД Художественное творчество (ИЗО)
Методы и приемы:
Словесный,
Наглядный,
Практический
Книги
НОД Коммуникация (Риторика)
Прогулка №1
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели:- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;
учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;
— формировать представление об осенних месяцах.
Трудовая деятельность
Подметание дорожек, уборка мусора.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята», «Затейники».
Цели:
—учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
упражняться в беге.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику бега
Мешки для мусора
Метла, лопаты
Лопаточки, рыхлители, лейки
II половина дня
Самостоят. И х. деятельность
Хоз.быт.труд
- учить работать парами, доводить начатое дело до конца
Рыхление цветов
-продолжать учить ухаживать за комнатными растениями
Прогулка №2
Наблюдение за разными видами транспорта
Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;
формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Трудовая деятельность
Чистка дорожек от снега.
Цели:
—воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;
—убирать инвентарь после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели:
учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;
развивать быстроту и реакцию;
—воспитывать смелость.
Индивидуальная работа
Развитие прыжков.
Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
лопаты
Автор: Дмитрикова Валентина Павловна