Планирование во 2-ой младшей группе

Планирование – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно – образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. От того, насколько продумано, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно – образовательной работы в целом.

Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой.

В рамках нашего детского сада, мы используем 3 вида планирования:

- Комплексно-тематическое планирование является обязательным документом воспитателя детского сада. Комплексно-тематическое планирование – особая форма организации образовательного процесса ДОУ, объединяющая все виды детской деятельности в течение определенного промежутка времени.

Цель: развитие детей в познавательной, социальной, эмоциональной и физической сферах, сохранение их физического и психического здоровья.

Принципыпланирования воспитательно – образовательной работы с детьми:

1. Форма написания плана воспитательно-образовательной работы в группе утверждается установочным педагогическим советом №1 ежегодно и строиться на основе учебного плана основной общеобразовательной программы МАДОУ.

2. При планировании мы учитываем максимальную нагрузку и возрастные особенности детей группы.

3. Строгое соблюдение санитарно-гигиенических и возрастных норм при распределении нагрузки.

4. Учитываем время года и погодные условия.

5. Ведем индивидуальный учет особенностей каждого ребенка. Уровень его развития (с использованием результатов психологической диагностики), планируем индивидуальную работу с каждым ребёнком.

6. В плане предусматриваем чередование групповой и индивидуальной деятельности детей.

7. Включаем элементы деятельности, способствующие эмоциональной разрядке, создающие у ребят радостное настроение, доставляющие им удовольствие.

8. Планируемая деятельность не навязывается детям искусственно, а обязательно соответствующим способом мотивируется. В процессе деятельности дети испытывают потребность заняться чем-либо, хотят понять, для чего им это надо.

9. Обязательно включаем родителей в общий педагогический процесс.

- Календарное планирование основывается на комплексно-тематическом плане, в нем отслеживается интеграция основных видов деятельности детей (игра, труд, обучение и др.) В календарном плане реализуются принципы последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц:

- Перспективный план работы также оформляться в соответствии с тематическим планом.

Планирование – это творческий и трудоёмкий процесс, но надо помнить, что эффективность образовательного процесса в ДОУ во многом зависит от качества его планирования.