План- конспект НОД ОО "Познание", раздел "Сенсорное воспитание"
«Осень. Окраска воды»
Интеграция областей «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Труд», «Социализация», «Чтении художественной литературы», «Художественное творчество»
Задачи.
Воспитательные. Развитие начальных форм -сотрудничества детей друг с другом (совместные действия по правилу).
Развивающие. Продолжать развивать восприятие, создавать условия для ознакомления детей с цветом. Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений. Расширять представления детей о природе знакомить с характерными особенностями. Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений за дождем
Обучающие. Знакомить детей с оттенками цвета по светлоте и их словесными обозначениями: «светлый», «темный», «светлее», «темнее». Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Активизировать словарь детей прилагательными, обозначающими цвета спектра. Обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету.
Материал. Демонстрационный. 2 большие банки с наклейками - светло-красной и темно-красной, красная гуашевая краска., иллюстрации головных уборов, шляпы, вырезанные из бумаги разного цвета, но одинаковые по величине и форме( 7 цветов спектра). Металлофон, мольберт , два рисунка, на которых изображены одинаковые по величине и форме шляпы , но разные по цвету одна шляпа светло-красная, а другая темно-красная.
Раздаточный; красная гуашевая краска, по 2 баночки с водой на каждого ребенка, кисточки. шляпки, вырезанные из бумаги на каждого ребенка , фломастеры
Предварительная работа
Чтение художественной литературы и загадывание загадок об одежде и о головных уборах, о осени.Рассматривание фотоальбомов и иллюстраций с изображением осени и головных уборов, одежды.
Автор: Тришина Юлия Юрьевна