План- конспект НОД "ОО художественное творчество"

План НОД №18 «.Осень. Перелетные птицы»

«Облака в небе» (гуашь)

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Труд», «Социализация», «Чтении художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»

Задачи.

Воспитательные Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Воспитание положительного отношения к окружающему миру

Развивающие. Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи, во время наблюдений за небом и облаками. (небо голубое, синее, облака белые и т.д.) Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда. обитания и т.д.), их разнообразии; учить делить на перелётных и зимующих птицах.

Обучающие. Овладение действием замещения реальных объектов и явлений. Овладение способом ритмической организации листа: заполнение листа тональными пятнами разной величины. Формировать умение набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса, хорошо промывать кисть.

Материал. Иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьи стаи , Листы бумаги формата 24, толстые кисти, гуашь синяя, белая, текст стихотворения В.Степанова «Птицы улетают», условное изображение перелета птиц –улетающая стая

Предварительная работа

Наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями в природе, за птицами, за облаками и небом.

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок на тему «Осень « и «Птицы», «Небо и облака», рассматривание иллюстраций и фотографий по темам.

ХОД НОД

Дети стоят у окна с воспитателем обсуждают время года и состояние погоды, наблюдают за небом

Беседа о времени года и состоянием погоды и наблюдение за небом

-Ребята, а какое у нас сейчас время года? (Осень)

- Что вы знаете о поздней осени? (Желтые листья, идет дождь)

-Ребята, обратите внимание на небо, с плывущими по нему облаками. Посмотрите, какого цвета небо и облаков? (Серое, белые облака)

- Вспомните, а какого цвета ещё может быть небо Голубое)

- А облака, какого еще цвета бывают? (Темные, серые, синие) .

- Правильно. А какие еще изменения происходят осенью в природе (Улетают птицы, стали дни короче….)

- Ребята, послушайте стихотворение В.Степанова «Птицы улетают»

Воспитатель читает стихотворение

Стихотворение «Птицы улетают»

Птиц провожают
В дорогу леса:
Долгое эхо
Летит в небеса.
Птиц провожают
В дорогу луга:
Выросли травы
В большие стога.
Даже вослед им,
Как будто крылом,
Пугало машет
Пустым рукавом.

Знакомство с условным обозначением перелета птиц - улетающая стая

Воспитатель показывает детям на мольберте условное обозначение перелета птиц- улетающая стая

- Ребята, посмотрите, на мольберт на нем расположены два рисунка на первом рисунке вы видите стаю птиц, улетающую в теплые края, а на втором рисунке символическое условное обозначение этой стаи. Посмотрите, пожалуйста, на рисунок – символическое условное обозначение начинается с большого знака улетающих птиц в правом углу листа и заканчивается в порядке убывания.

Рассказ и беседа о птицах

Воспитатель показывает иллюстрации с изображение птиц

- Ребята, посмотрите какая она красивая. Что есть у птички? Какая она? (Серенькая, с клювом, у нее есть перья, хвост, крылья и лапки.).

- Правильно, а называется она воробей. У всех птиц есть клюв, есть перья, хвост, крылья и лапки. Они бывают разные по размеру, большие и маленькие, и разные по окрасу. Например, посмотрите у синички - желтая грудка, а перья –синие, а воробей весь серенький, ворона – вся черная. Птицы бывают перелетные и зимующие. Перелетные – это те птицы, которые собираются в стаи и улетают осенью в теплые края, а после зимы –весной возвращаются обратно на родину. К ним относятся – ласточки, грачи, журавли, дикие утки.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации и фотографии с изображением перелетных птиц и птичьих стай;

Зимующие птицы - те которые, остаются зимовать и не улетают в теплые края. К ним относятся – синички, воробьи, голуби, вороны.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации и фотографии с изображением зимующих птиц

- Ребята, поздней осенью и зимой птичкам тяжело и трудно добывать себе корм, поэтому нам с вами нужно их подкармливать. А кто из вас знает чем можно подкармливать птиц? (Семечки, зернышки, крошки хлеба и.д.)

- А куда можно насыпать корм для птиц ? (В кормушки, на землю)

-Верно послушайте стихотворение – загадку, подумайте и скажите мне о чем в ней говорится.

Загадка

Воспитатель читает стихотворение- загадка , дети отгадывают

Стихотворение – загадка

В холодный день среди ветвей
Стол накрыт для гостей.

Избушка новая,
Для всех столовая,
Зовёт обедать,
Крошек отведать.

Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.

(Кормушка)

- Ребята , о чем говорится в этой загадке? (О кормушке).

- Правильно о кормушке.. Птиц можно подкармливать, насыпая в кормушки семечки, зернышки, крошки хлеба, а еще можно подвесить кусочек сала. Давайте поиграем и покажем как летают птички

Музыкальная подвижная игра «Птички-невелички»

Воспитатель поет песню и показывает движения, а дети повторяют за ним.

Вот летают птички, птички- невелички

Все летают и летают, крыльями махают.

На дорожку сели, зернышки поели.

Клю- клюю-клю-клю, как я зернышки люблю. -2 раза

Дидактическая игра «Угадай птичку»

- Ребята, я покажу вам картинку с изображением птицы, а вы мне скажите как эта птица называется

Воспитатель показывает несколько иллюстраций с изображением птицы, дети называют птицу.

- Молодцы .Всех птиц правильно назвали,. Перелетные птицы летят в теплые края по небу. Давайте и мы нарисуем небо и облака.

Рисование «Облака в небе»

- Сегодня мы будем рисовать гуашевыми красками. Нам понадобится для работы : краски, кисточка, тряпочка, вода, лист бумаги. Давайте мы еще раз рассмотрим кисточку. У нее есть волосы, ими и будем рисовать (покажите), металлический воротничок (покажите), кисточка не любит, когда он пачкается, надо быть аккуратными, чтобы его не испачкать, и деревянное платьице. Кисточку мы будем держать за платьице около самого воротничка. Покажите, как будем держать кисточку. Сегодня мы нарисуем небо и плывущие облака. Сначала рисуем небо, затем нарисуем разные облака.

Воспитатель на мольберте показывает технику рисования, а дети на листах

- Ребята, гуашевые краски не «любят» воду, поэтому, когда моем кисточку при смене краски, необходимо тщательно удалить лишнюю воду о край баночки. А чтобы кисточка прослужила долго после окончания работы ее нужно тщательно промыть и высушить, положив в стаканчик ворсом вверх.
Примечание: Воспитатель ведет индивидуальную работу, дает советы по поводу использовании художественных материалов. , при затруднении помогает. Бумага может быть тонированной.В более сильной группе детей можно предложить нарисовать символическое изображение перелета птиц- улетающая стая

- Молодцы! Какие красивые рисунки у вас получились, ровные.. Пусть наши ручки отдохнут\

Пальчиковая гимнастика «Девочки и мальчики!»

Девочки и мальчики!

Расправьте свои пальчики!

Пополам согните,

В кулачок сожмите!

Раскройте ладошки,

Встряхните немножко!

Чтоб красиво рисовать,

Надо ручкам отдыхать!

Дети выполняют движения согласно тексту.

Рефлексия

- Ребята, мы с вами сегодня поговорили о поздней осени, о птицах, улетающих в теплые края, узнали как можно символически обозначить перелет птиц, понаблюдали за небом и облаками, и нарисовали небо и облака. ,Свои работы вы можете забрать домой и покажите своим родителям

Литература

Планы занятий по программе «Развитие» Л.А Венгера для 2 мл группы

Хрестоматия для детей 3-5 лет «День за днем» к программе «Развитие» Л.А Венгера для 2 мл группы, И.А. Астаськова

«Организация деятельности детей на прогулке младший возраст- в помощь педагогу

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Развитие +» под редакцией

А.И. Булычевой. М.: НОУ «УЦ им.Л.А. Венгера «Развитие», 2012

И.В.Кравченко, Т.Л.Долгова «Прогулки в детском саду»;

А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»;

Е.П. Пименова «Пальчиковые игры» Из-во «Феникс» 2007г.