Месяц
Содержание работы по организации игровой деятельности
Сентябрь
Подготовить атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница»
Обогащение знаний детей. Экскурсия в медицинский кабинет. Рассматривание медицинской атрибутики. Рассматривание иллюстраций о работе врача, медсестры. Беседа «Как я ходил на приём к врачу, когда болел». Чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит».
Овладение игровыми навыками. Д/игра «На приёме у врача» (Воспитатель в роли врача). С/ролевая игра «Больница» (Ввести роль медсестры, воспитатель в роли врача). Игра-ситуация « Кукла заболела». Уточнить действия врача, медсестры. Игра-ситуация «К нам приехал доктор».
Самостоятельное обыгрывание сюжета. Создать игровые проблемные ситуации. Воспитатель наблюдает за ходом игры. В случае необходимости воспитатель корректно включается в игру, взяв на себя какую-либо роль.
Октябрь
Оборудовать «центр» для игры «Парикмахерская»
Обогащение знаний детей. Рассматривание иллюстраций «В парикмахерской». Рассматривание предметов, необходимых для труда парикмахера (расчёска, фен и другие). Чтение русской народной потешки «Расти коса до пояса» Беседа «Как я с мамой ходил подстригаться»
Овладение игровыми навыками. Использование игровых алгоритмов. Обыгрывание сюжетов с игрушками «Кукла хочет сделать причёску», «У куклы Даши день рождения». Игра-ситуация «Модная прическа» (Первый вариант.Воспитательв роли парикмахера.
Второй вариант. Привлечь детей выполнять роль парикмахера).
Самостоятельное обыгрывание сюжета. Создание и обыгрывание проблемных ситуаций. Воспитатель включается в игру, помогая советом развернуть сюжет.
Ноябрь
Изготовить атрибуты и игрушки-заместители к игре « Семья»
1.Обогащение знаний детей.
Чтение книг «Петушок и его семья»; «Была у Насти кукла» Л.Толстого; «Обедать», чтение стихотворения «Хозяюшка» В. Донникова. Беседы «Я и моя семья», «Чем занимается дома мама?», «Как мама и папа встречают гостей?». Пальчиковая игра «Этот пальчик мамочка…»
2.Овладение игровыми навыками
Д/игры: «Три медведя», «Оденем куклу на прогулку». Игры-ситуации: «Готовим обед», «Куклы обедают», «Мамы гуляют с малышами», «Купание кукол», «Укладываем куклу спать».
3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитатель наблюдает за ходом игры, советует, как развернуть сюжет, связать несколько сюжетов вместе.
Декабрь
Изготовить атрибуты и предметов-заместителей к игре «Магазин».
1.Обогащение знаний детей.
Рассматривание иллюстраций по теме. Беседа «Что продаётся в магазине». Рассказ воспитателя «Откуда товары в магазине». Познакомить с трудом продавца.
2.Овладение игровыми навыками.
Д/игра «Магазин» овощной, игрушек и т.д. Воспитатель в роли продавца. С/ролевая игра «Магазин»(роли: продавец, покупатель, кассир). Игры-ситуации «Делаем покупки», «Что надеть на ножки». 3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитатель наблюдает за ходом игры. В случае необходимости берёт на себя какую-либо роль и направляет сюжет.
Январь
Подбор и изготовление игрушек для ролей музыкального руководителя, няни, повара.
1.Обогащение знаний детей.
Экскурсия по детскому саду. Ознакомление с трудом сотрудников детского сада путём наблюдений, бесед. Составление рассказа «Мой самый лучший день в детском саду». Показ Петрушкой сценкой «Наша жизнь в детском саду», «Хороший и плохой поступок». 2.Овладение игровыми навыками.
Д/игры: «Наведи порядок», «Кто что делает», «Как заботятся о нас воспитатель, няня». С/ролевая игра «Детский сад». Предложить украсить игровые уголки к Новому году. 3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Создание проблемных ситуаций. Воспитатель наблюдает за развитием сюжета.
Февраль
Изготовление необходимых атрибутов и игрушек-заместителей для игры «Почта»
1.Обогащение знаний детей.
Беседа «Кто приносит газеты и журналы в наш дом?». Чтение произведения С.Марша «Почта». Написание письма заболевшему товарищу, опустить в почтовый ящик.
2.Овладение игровыми навыками.
Д/игра «Почта»(как часть занятия по развитию речи). С/ролевая игра «Почта» (воспитатель в роли почтальона). Игры-ситуации «Почтальон приносит телеграмму», «Пришла посылка».
3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Наблюдение за ходом игры. В случае необходимости воспитатель помогает совместить несколько сюжетов в один ( «Семья», «Почта»)
Март
Приготовить атрибуты к игре «Корабль».
1.Обогащение знаний детей.
Рассматривание иллюстраций по теме. Чтение художественной литературы «Самый лучший параход». Рассказ воспитателя о моряках(расширять знания детей о труде моряков.
2.Овладение игровыми навыками.
Строительная игра «Построим корабль».Обыгрывание постройки. С/ролевая игра «Моряки» (воспитатель в роли капитана).
3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитатель помогает обыграть сюжет.
Апрель
С/ролевая игра «Строители».
1.Обогащение знаний детей.
Расширять и уточнять знания детей о труде строителей. Рассматривание иллюстрации «На стройке». Рисование «Построим дом».
2.Овладение игровыми навыками.
С/ролевая игра «Строители» (выбрать объект для строительства, внести машины. Игра-ситуация «Самосвал везёт песок».
3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитатель наблюдает за игрой. При необходимости принять участие в игре.
Май
Изготовление необходимых атрибутов к игре «Машины, автобус»
1.Обогащение знаний детей.
Рассматривание картины «Улица города». Беседа о правилах дорожного движения. Чтение рассказа «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л.Берг.
2.Овладение игровыми навыками.
С/ролевая игра «Машина» (воспитатель в роли шофера). Игры-ситуации «Грузовик возит грузы», «Прокатим лисенка в автобусе».
3.Самостоятельное обыгрывание сюжета.
Воспитатель наблюдает за ходом игры. В случае необходимости включается в игру, взяв на себя определенную роль.
Автор: Кудряшова Ольга Юрьевна
